Máster Universitario en Biología Avanzada: Investigación y Aplicación
PRESENTACIÓN Y GUÍA
Presentación y guía
El Máster Universitario en Biología Avanzada: Investigación y Aplicación tiene como objetivo principal ofrecer al estudiante una formación especializada e integral que permite adquirir la competencias profesionales en los campos medioambiental e industrial, tanto en instituciones públicas como en empresas privadas, así como en la carrera investigadora en Biología Evolutiva.
El estudiante, mediante la elección de una de las tres especialidades ofertadas en el máster, podrá de desarrollar su carrera laboral:
1) Gestión Integral de los Recursos Naturales;
2) Biología Aplicada e Industrial;
3) Biología Evolutiva.
Para ello se cuenta con las instalaciones de la Facultad de Biología así como con la posibilidad de realizar prácticas en empresas o en organismos públicos de gestión o investigación, mejorando los conocimiento aplicados del máster.
Las salidas profesionales del Máster Universitario en Biología Avanzada: Investigación y Aplicación son:
● Profesionales en el ámbito del medio ambiente, capaces de desarrollar y aplicar técnicas preventivas y correctoras de la degradación del medio natural.
● Investigadores especializados en el campo de la catalogación, la conservación y la gestión medioambiental.
● Profesionales dedicados a la investigación, desarrollo e innovación en procesos biológicos de explotación a nivel industrial.
● Profesionales investigadores con conocimientos sobre los mecanismos evolutivos que podrán ser aplicados en ámbitos científicos muy diversos.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
El estudiante, mediante la elección de una de las tres especialidades ofertadas en el máster, podrá de desarrollar su carrera laboral:
1) Gestión Integral de los Recursos Naturales;
2) Biología Aplicada e Industrial;
3) Biología Evolutiva.
Para ello se cuenta con las instalaciones de la Facultad de Biología así como con la posibilidad de realizar prácticas en empresas o en organismos públicos de gestión o investigación, mejorando los conocimiento aplicados del máster.
Las salidas profesionales del Máster Universitario en Biología Avanzada: Investigación y Aplicación son:
● Profesionales en el ámbito del medio ambiente, capaces de desarrollar y aplicar técnicas preventivas y correctoras de la degradación del medio natural.
● Investigadores especializados en el campo de la catalogación, la conservación y la gestión medioambiental.
● Profesionales dedicados a la investigación, desarrollo e innovación en procesos biológicos de explotación a nivel industrial.
● Profesionales investigadores con conocimientos sobre los mecanismos evolutivos que podrán ser aplicados en ámbitos científicos muy diversos.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
Guía de Estudiantes
Plan de Estudios
Acceder a la web
Horario
Información adicional
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):
Puede encontrar más información visitando la página de este máster en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).ACCESO Y NORMATIVA ACADÉMICA
Acceso y Normativa académica
Oferta y demanda
| Tabla de Oferta y Demanda de plazas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Demanda | ||||
| Curso | Oferta | 1ª Preferencia | 2ª y 3ª Preferencia | Total |
| 2023-2024 | 45 | 28 | 52 | 143 |
| 2022-2023 | 45 | 29 | 42 | 143 |
| 2021-2022 | 45 | 24 | 62 | 156 |
| 2020-2021 | 45 | 22 | 56 | 139 |
| 2019-2020 | 45 | 18 | 49 | |
| 2018-2019 | 45 | 27 | 56 | |
| 2017-2018 | 45 | 17 | 36 | |
| 2016-2017 | 45 | 29 | 56 | |
| 2015-2016 | 45 | 28 | 0 | |
| 2014-2015 | 45 | 29 | 0 | |
Sistemas de información preuniversitarios
El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.
Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la Universidad de Sevilla le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.
Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.
En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la Universidad de Sevilla y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.
Perfil recomendado
En el caso del Máster en Biología Avanzada, el perfil de ingreso al máster será preferentemente el de doctores, licenciados y graduados, de las áreas de Ciencias de la Vida y la Salud. Serán titulaciones preferentes Biología, Bioquímica, Biotecnología, Ciencias Ambientales, Ingeniería Ambiental y Agronómica, Ingeniería Forestal, Biología Marina, Biomedicina, Farmacia, Veterinaria, o Medicina, o cualquier otra con formación en los campos comunes entre estas disciplinas. No obstante, la solicitud de ingreso por otro profesional que demuestre conocimientos específicos en estas áreas será tenida en cuenta por la Comisión de Acceso del máster.
Planes de acogida
La Universidad de Sevilla dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado
La Universidad de Sevilla articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Requisitos de acceso y procedimiento de admisión
Normas de matrícula, permanencia y evaluación
Reconocimiento y transferencia de créditos
DATOS DEL TÍTULO
Datos generales, objetivos y competencias
Coordinadores del master
Centro(s) responsables del título
Centro(s) en los que se oferta el título
Facultad de Biología
Fecha de publicación en el RUCT
Fecha Consejo de ministro: 26/09/2014
Fecha BOE: 18/10/2014
Fecha BOE: 18/10/2014
Curso de implantación
El programa se implantó en el curso 2014-2015.
Rama de conocimiento
Ciencias
Duración del programa
Créditos: 60.00
Años: 1
Años: 1
Tipo de enseñanza
Presencial
Lenguas utilizadas
Español
Información sobre horarios, aulas y exámenes
Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título
Otros recursos humanos disponibles
Recursos materiales disponibles asignados
Cronograma
| Plan a extinguir | |
|---|---|
| M055 | Máster Universitario en Biología Evolutiva |
| Curso | Se implanta | Se extingue (M055) |
|---|---|---|
| 2014-2015 | Primer curso | Primer curso |
| 2015-2016 | Segundo curso | Segundo curso |
CURSO DE IMPLANTACIÓN DE LA TITULACIÓN 2014-2015
El calendario propuesto es el necesario para conseguir que la Facultad de Biología pueda ofertar estudios de posgrado, una vez que ya ha conseguido la primera promoción de graduados en Biología (2012-2013), con lo que se prevé contar con alumnos graduados al inicio del Máster.
El calendario propuesto es el necesario para conseguir que la Facultad de Biología pueda ofertar estudios de posgrado, una vez que ya ha conseguido la primera promoción de graduados en Biología (2012-2013), con lo que se prevé contar con alumnos graduados al inicio del Máster.
Objetivos y Resultados
Objetivos
El Máster Universitario que se propone en Biología Avanzada es un programa de posgrado que tiene como objetivo proporcionar a los Graduados en Biología los conocimientos y las habilidades necesarias para ejercer la práctica profesional tanto en el campo académico e investigador, como en el medioambiental e industrial, tanto en instituciones públicas como en empresas privadas, y en este último caso, promoviendo incluso la creación del propio empleo emprendedor.
Resultados del proceso de formación y de aprendizaje
COMPETENCIAS BÁSICAS:
CB.06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB.07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB.08. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentar a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB.09. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB.10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES:
CG01.- Saber aplicar la teoría a la práctica.
CG02.- Aplicar los conocimiento adquiridos y desarrollar la capacidad de plantear nuevas hipótesis.
CG03.- Aprender a analizar, interpretar y comunicar las conclusiones.
CG04.- Saber buscar y seleccionar fuentes impresas/digitales en las lenguas relevantes para el ámbito científico.
CG05.- Capacidad de análisis crítico y de expresión escrita, oral y visual.
CG06.- Desarrollar la capacidad de organizar, gestionar y planificar.
CG07.- Desarrollar habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de forma individual.
CG08.-Adquirir una base sólida de conocimiento científico de base que permita una capacidad de agilidad intelectual.
CG09.- Adquirir un conocimiento profundo de técnicas en diversos campos de investigación y aplicación de la Biología.
CG10.- Desarrollar capacidades para aplicar conocimientos a entornos nuevos, especialmente en contextos multidisciplinares.
CG11.- Desarrollar la curiosidad científica, de la iniciativa y la creatividad.
CG12.- Desarrollar las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidos por la pluridisciplinariedad. Adquirir capacidad de difusión y divulgación de ideas en contextos tanto académicos como no especializados.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT01.- Desarrollar la creatividad.
CT02.- Fomentar el espíritu emprendedor.
CT03.- Fomentar el espíritu crítico positivo, hacia la labor propia y ajena.
CT04.- Incrementar la capacidad de colaboración con colegas en un plano de
igualdad.
CT05.- Desarrollar el aprecio por el mérito como valor profesional.
CT06.- Capacidad para la reflexión sobre responsabilidades sociales y éticas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE01.- Poseer una base teórica sólida de los principios que operan en los distintos niveles de diversidad biológica.
CE02.- Ser capaces de utilizar las distintas técnicas de muestreo y análisis estadístico que permitan contrastar hipótesis en investigación biológica y desarrollos biotecnológicos.
CE03.- Demostrar destreza para diseñar y llevar a cabo de manera independiente una investigación en alguna materia de la Biología.
CE04.- Demostrar capacidad para criticar e innovar en las teorías biológicas.
CE05.- Saber buscar y seleccionar fuentes impresas y digitales.
CE06.- Adquirir capacidad para desarrollar conocimiento cuantitativo en Biología básica y aplicada.
CE07.- Adquirir capacidad para integrar transversalmente los conocimientos de las distintas áreas de la Biología y entre éstas y otras áreas de la Ciencia.
CE08.- Adquirir capacidad para integrar verticalmente los distintos niveles de complejidad de la organización biológica.
CE09.- Aprender a redactar y exponer trabajos científicos, técnicos y de divulgación sobre Biología.
CE10.- Tener en cuenta el rápido desarrollo que están teniendo las implicaciones éticas del trabajo del biólogo en la sociedad actual y resolver conflictos de esta índole.
CB.06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB.07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB.08. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentar a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB.09. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB.10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES:
CG01.- Saber aplicar la teoría a la práctica.
CG02.- Aplicar los conocimiento adquiridos y desarrollar la capacidad de plantear nuevas hipótesis.
CG03.- Aprender a analizar, interpretar y comunicar las conclusiones.
CG04.- Saber buscar y seleccionar fuentes impresas/digitales en las lenguas relevantes para el ámbito científico.
CG05.- Capacidad de análisis crítico y de expresión escrita, oral y visual.
CG06.- Desarrollar la capacidad de organizar, gestionar y planificar.
CG07.- Desarrollar habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de forma individual.
CG08.-Adquirir una base sólida de conocimiento científico de base que permita una capacidad de agilidad intelectual.
CG09.- Adquirir un conocimiento profundo de técnicas en diversos campos de investigación y aplicación de la Biología.
CG10.- Desarrollar capacidades para aplicar conocimientos a entornos nuevos, especialmente en contextos multidisciplinares.
CG11.- Desarrollar la curiosidad científica, de la iniciativa y la creatividad.
CG12.- Desarrollar las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidos por la pluridisciplinariedad. Adquirir capacidad de difusión y divulgación de ideas en contextos tanto académicos como no especializados.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT01.- Desarrollar la creatividad.
CT02.- Fomentar el espíritu emprendedor.
CT03.- Fomentar el espíritu crítico positivo, hacia la labor propia y ajena.
CT04.- Incrementar la capacidad de colaboración con colegas en un plano de
igualdad.
CT05.- Desarrollar el aprecio por el mérito como valor profesional.
CT06.- Capacidad para la reflexión sobre responsabilidades sociales y éticas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE01.- Poseer una base teórica sólida de los principios que operan en los distintos niveles de diversidad biológica.
CE02.- Ser capaces de utilizar las distintas técnicas de muestreo y análisis estadístico que permitan contrastar hipótesis en investigación biológica y desarrollos biotecnológicos.
CE03.- Demostrar destreza para diseñar y llevar a cabo de manera independiente una investigación en alguna materia de la Biología.
CE04.- Demostrar capacidad para criticar e innovar en las teorías biológicas.
CE05.- Saber buscar y seleccionar fuentes impresas y digitales.
CE06.- Adquirir capacidad para desarrollar conocimiento cuantitativo en Biología básica y aplicada.
CE07.- Adquirir capacidad para integrar transversalmente los conocimientos de las distintas áreas de la Biología y entre éstas y otras áreas de la Ciencia.
CE08.- Adquirir capacidad para integrar verticalmente los distintos niveles de complejidad de la organización biológica.
CE09.- Aprender a redactar y exponer trabajos científicos, técnicos y de divulgación sobre Biología.
CE10.- Tener en cuenta el rápido desarrollo que están teniendo las implicaciones éticas del trabajo del biólogo en la sociedad actual y resolver conflictos de esta índole.
Salidas profesionales y académicas
Salidas profesionales
El objetivo final del máster es preparar al estudiante para su carrera profesional en la investigación, la gestión de los recursos y el medio ambiente y para su integración en empresas que utilicen el desarrollo de procesos biológicos. Las especialidades capacitan para el ejercicio profesional en los sectores que se detallan a continuación:
- La Especialidad en “Gestión Integral de Recursos Naturales” formará a profesionales del medio ambiente que podrán ejercer principalmente en sectores como la ordenación, conservación y control del territorio, gestión de recursos —forestales, agrícolas, marítimos...—, gestión de residuos, evaluación de impactos y restauración del medio natural. También podrá hacerlo como técnico, gestor, auditor o asesor en la función pública en empresas o en gabinetes de proyectos, en la organización y gerencia de espacios naturales protegidos, jardines y museos, y en estudios de contaminación agrícola, industrial y urbana. Su tarea conlleva también la recomendación experta para la explotación racional de los recursos naturales.
-La Especialidad en “Biología Aplicada e Industrial” formará a profesionales para que puedan ejercer en sectores tan diferentes como las industrias agroalimentarias, la acuicultura, los cultivos alternativos o la agricultura ecológica, todos ellos sectores emergentes y potenciadores de empleo. Podrán desarrollar tareas de responsabilidad en las áreas técnica, de producción y gestión de la calidad desde la bioquímica, la microbiología, la toxicología, la fisiología, y la epidemiología. También podrá desarrollar su actividad en el sector agropecuario en la optimización de los cultivos de vegetales, animales y hongos ya explotados regularmente y en la búsqueda de nuevos yacimientos de recursos vivos explotables. La seguridad de los alimentos mediante controles de calidad y trazabilidad, así como el aprovechamiento industrial de los subproductos derivados de la agroindustria con el fin de reducir su impacto en el medio ambiente, son otros ámbitos donde el alumno podrá desarrollar su trabajo.
- La Especialidad en “Biología Evolutiva” permitirá al alumno desarrollar su trabajo como Profesional de la Investigación y desarrollo científico en todos los ámbitos de avance fundamental y aplicado de las ciencias experimentales y de la vida, desarrollando sus tareas en centros de investigación básica y en departamentos de investigación y desarrollo de empresas, industrias u hospitales. Podrá Intervenir decididamente en el avance de la ciencia y en su repercusión social (genómica, proteómica, biotecnología, reproducción y sanidad humanas, experimentación animal, diversidad animal y vegetal, medio ambiente, agricultura, alimentación, etc.).
- La Especialidad en “Gestión Integral de Recursos Naturales” formará a profesionales del medio ambiente que podrán ejercer principalmente en sectores como la ordenación, conservación y control del territorio, gestión de recursos —forestales, agrícolas, marítimos...—, gestión de residuos, evaluación de impactos y restauración del medio natural. También podrá hacerlo como técnico, gestor, auditor o asesor en la función pública en empresas o en gabinetes de proyectos, en la organización y gerencia de espacios naturales protegidos, jardines y museos, y en estudios de contaminación agrícola, industrial y urbana. Su tarea conlleva también la recomendación experta para la explotación racional de los recursos naturales.
-La Especialidad en “Biología Aplicada e Industrial” formará a profesionales para que puedan ejercer en sectores tan diferentes como las industrias agroalimentarias, la acuicultura, los cultivos alternativos o la agricultura ecológica, todos ellos sectores emergentes y potenciadores de empleo. Podrán desarrollar tareas de responsabilidad en las áreas técnica, de producción y gestión de la calidad desde la bioquímica, la microbiología, la toxicología, la fisiología, y la epidemiología. También podrá desarrollar su actividad en el sector agropecuario en la optimización de los cultivos de vegetales, animales y hongos ya explotados regularmente y en la búsqueda de nuevos yacimientos de recursos vivos explotables. La seguridad de los alimentos mediante controles de calidad y trazabilidad, así como el aprovechamiento industrial de los subproductos derivados de la agroindustria con el fin de reducir su impacto en el medio ambiente, son otros ámbitos donde el alumno podrá desarrollar su trabajo.
- La Especialidad en “Biología Evolutiva” permitirá al alumno desarrollar su trabajo como Profesional de la Investigación y desarrollo científico en todos los ámbitos de avance fundamental y aplicado de las ciencias experimentales y de la vida, desarrollando sus tareas en centros de investigación básica y en departamentos de investigación y desarrollo de empresas, industrias u hospitales. Podrá Intervenir decididamente en el avance de la ciencia y en su repercusión social (genómica, proteómica, biotecnología, reproducción y sanidad humanas, experimentación animal, diversidad animal y vegetal, medio ambiente, agricultura, alimentación, etc.).
Salidas académicas
Acceso al Doctorado
Acceso a DoctoradoEl curso de un máster es un requisito formal para acceder a los estudios de doctorado por lo que los alumnos podrán seguir su carrera académica dentro del Programa de Doctorado en Biología Integrada que oferta la Facultad de Biología o en otros Programas de nuestra Universidad o de otras universidades.Sistema de garantía de calidad
Resultados del título
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. |
| Tasa de abandono | Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. |
| Tasa de eficiencia | Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. |
| Tasa de rendimiento | Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados. |
| Tasa de éxito | Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado. |
| Descripción | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de graduación | 76.67 | 96.20 | 88.60 | 90.63 | 96.20 | 79.17 |
| Tasa de abandono | 14.29 | 3.85 | 6.81 | 9.38 | 3.85 | 4.17 |
| Tasa de eficiencia | 100.00 | 98.40 | 99.10 | 96.50 | 96.80 | 98.51 |
| Tasa de rendimiento | 95.40 | 94.00 | 93.70 | 95.50 | 91.60 | 82.84 |
| Tasa de éxito | 99.68 | 99.20 | 99.18 | 99.37 | 99.60 | 100.00 |
| Descripción | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de nuevo ingreso en el Título | 26.00 | 44.00 | 32.00 | 26.00 | 24.00 | 33.00 |
| Nota media de ingreso | ||||||
| Duración media de los estudios | 1.00 | 1.09 | 1.04 | 1.17 | 1.15 | 1.33 |
| Satisfacción del alumnado con los estudios (*) | 3.27 | 3.00 | 2.33 | 2.17 | 2.55 | 4.00 |
| Satisfacción del PDI | 4.09 | 4.18 | 3.89 | 4.12 | 4.36 | 4.00 |
| Satisfacción del personal de apoyo | 3.92 | 3.91 | 4.00 | 4.23 | 4.20 | 4.08 |
| Satisfacción de los egresados | 3.56 | 3.67 | 4.00 | 3.70 | 3.47 | |
| Satisfacción de los empleadores | 4.00 | 4.18 | 4.18 | 4.00 | 4.00 | |
| Satisfacción del estudiantado con la IPD del título | 3.80 | 3.09 | 3.00 | 2.75 | 3.17 | 4.33 |
| Satisfacción del profesorado con la IPD del título | 4.67 | 4.31 | 3.81 | 4.33 | 4.36 | 4.42 |
| Grado de inserción laboral de titulados y tituladas | 47.06 | 61.11 | 31.25 | 30.77 | 47.83 | 60.87 |
| Movilidad internacional de alumnos | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad entrantes | 0.00 | 5.56 | 3.03 | 9.52 | ||
| % o número de alumnos de movilidad salientes | 0.00 | 6.00 | 2.78 | 3.03 | ||
| Oferta plazas de prácticas externas | 19.00 | 19.00 | 3.00 | 8.00 | 6.00 | 24.00 |
| Nivel de satisfacción con las prácticas externas | 4.53 | 4.17 | 5.00 | 5.00 | 4.80 | 4.83 |
| Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido | 51.00 | 42.00 | 36.00 | 32.00 | 32.00 | 42.00 |
| Total de alumnos matriculados | 51.00 | 42.00 | 36.00 | 32.00 | 32.00 | 42.00 |
| (*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5. | ||||||
Información sobre el Sistema de Garantía de Calidad del Título
Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos
Renovación de la acreditación:
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan de Estudios
| Formación Básica | ||
| Obligatorios | 20 | |
| Optativos | 30 | |
| Prácticas externas | Practicum obligatorio | 0.00 |
| Prácticas en empresas (optativas) | 10.00 | |
| Trabajo Fin de Máster | 10 | |
Organización de las asignaturas
Plan de estudios del título publicado en BOE
Menciones (grados) / Especialidades (másteres)
Módulos de las Especialidades:
- Especialidad en Gestión Integral de Recursos Naturales: 9 asignaturas(45 créditos ECTS) a cursar hasta 6. Orientación mixta tanto hacia el mercado productivo (en este caso orientado hacia el aprovechamiento de los resursos naturales) como hacia la gestión pública y privada del medio natural, sin desatender una orientación hacia la investigación sobre biodiversidad.
- Especialidad en Biología Aplicada e Industrial: 9 asignaturas (45 créditos ECTS) a cursar hasta 6. Orientación preferente hacia el mercado de trabajo productivo, generador de plusvalías, con un componente fuerte de autoempleo y emprendimiento sin desatender que algunos de los alumnos puedan dirigir su interés futuro hacia la investigación aplicada, que también puede y debe dar paso a formación doctoral.
- Especialidad en Biología Evolutiva: 9 asignaturas (45 créditos ECTS) a cursar hasta 6. Orientación preferente hacia la investigación básica en esta especialidad, de carácter pluridisciplinar y transversal, en un área de gran potencia en nuestra Universidad y nuestro país. No se desatiende la posible aplicación de estos estudios, pues los métodos de selección artificial de productos biológicos cada vez están más inmersos en la aplicación de procesos y mecanismos de selección contra epidemias, etc.).
- Especialidad en Gestión Integral de Recursos Naturales: 9 asignaturas(45 créditos ECTS) a cursar hasta 6. Orientación mixta tanto hacia el mercado productivo (en este caso orientado hacia el aprovechamiento de los resursos naturales) como hacia la gestión pública y privada del medio natural, sin desatender una orientación hacia la investigación sobre biodiversidad.
- Especialidad en Biología Aplicada e Industrial: 9 asignaturas (45 créditos ECTS) a cursar hasta 6. Orientación preferente hacia el mercado de trabajo productivo, generador de plusvalías, con un componente fuerte de autoempleo y emprendimiento sin desatender que algunos de los alumnos puedan dirigir su interés futuro hacia la investigación aplicada, que también puede y debe dar paso a formación doctoral.
- Especialidad en Biología Evolutiva: 9 asignaturas (45 créditos ECTS) a cursar hasta 6. Orientación preferente hacia la investigación básica en esta especialidad, de carácter pluridisciplinar y transversal, en un área de gran potencia en nuestra Universidad y nuestro país. No se desatiende la posible aplicación de estos estudios, pues los métodos de selección artificial de productos biológicos cada vez están más inmersos en la aplicación de procesos y mecanismos de selección contra epidemias, etc.).
Coordinación docente horizontal y vertical
Prácticas externas y Trabajo Fin de Máster
Curriculares
Descripción del Prácticum
El máster no contempla prácticas externas OBLIGATORIAS.El Máster cuenta con dos asignaturas optativas de Prácticas Externas de 5 ECTS cada una en el Plan de Estudios que tienen como objeto la realización de prácticas en empresas, instituciones públicas de gestión y centros de investigación. Estas prácticas permitirán al alumno desarrollar actividades de carácter profesionalizante o investigador a fin de aplicar, demostrar y ampliar los conocimientos adquiridos durante la formación académica. Las prácticas externas favorecen que el alumno adquiera competencias que le preparen para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad de emprendimiento. Las prácticas externas podrán desarrollarse en empresas o instituciones nacionales o extranjeras siempre y cuando tengan convenio para ello con la Universidad de Sevilla.
Los contenidos de las prácticas se definirán de forma que aseguren la relación directa de las competencias a adquirir con los estudios cursados en la titulación. Para la realización de las prácticas externas los estudiantes contarán con un tutor de la entidad colaboradora y un tutor académico de la universidad a designar por la comisión académica. El tutor académico será un profesor del claustro de profesores, con preferencia del propio centro universitario y, en todo caso, afín a la enseñanza a la que se vincula la práctica. El tutor designado por la entidad colaboradora deberá ser una persona vinculada a la misma, con experiencia profesional y con los conocimientos necesarios para realizar una tutela efectiva.
La evaluación de las prácticas externas se basará en el seguimiento llevado a cabo por el tutor de la entidad colaboradora y en una memoria final elaborada por el estudiante. Tanto el informe del tutor de la entidad como la memoria del estudiante se realizarán conforme a un modelo normalizado establecido por la universidad. La firma del acta de calificación oficial le corresponde al coordinador o tutor de prácticas.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoExtracurriculares
Descripción e interés de las mismas en la formación del estudiante
La Universidad de Sevilla (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.Estas prácticas, no contempladas en el plan de estudios, son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:
- Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
- El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
- La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.
Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.
La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del Secretariado de Prácticas en Empresa (SPEE) y sus Centros Universitarios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoNormativa
Convenios o empresas donde realizar
Trabajo fin de Máster
El trabajo fin de máster es la redacción por escrito de un proyecto original de investigación, una revisión sobre un tema de interés o un informe técnico en una temática concreta escogida entre tutor/a y estudiante. En el TFM se planteará una hipótesis, que tendrá unos fundamentos teóricos y conceptuales, o un problema técnico, cuyos antecedentes aconsejen una actuación o una evaluación técnicas. La consecución de los objetivos planteados habrá de resolverse mediante la toma de datos y/o la recopilación de información siguiendo la metodología adecuada para ello. Finalmente, el trabajo realizado será redactado y presentado en forma de manuscrito científico o informe técnico.
El tema del TFM estará relacionado con algunas de las líneas de las desarrolladas en el Máster, líneas de investigación o campos de especialización de los tutores. En ciertos casos, el estudiante puede proponer algún tema de su propio interés que será considerado por el profesorado tutor para la realización del TFM. Igualmente, el estudiante podrá realizar su TFM en el seno de una empresa, siendo siempre supervisado por un tutor académico, para lo cual se establecerán convenios específicos que serán gestionados desde el Secretariado de Prácticas en Empresas y Empleo. También en este caso el TFM se presentará en forma de proyecto original de investigación, revisión sobre un tema de interés o un informe técnico, no pudiendo bajo ningún concepto consistir en una memoria de las prácticas realizadas.
Los resultados del trabajo del TFM se presentarán y defenderán en la fecha establecida para ello en cada convocatoria en forma de un escrito redactado, en español o en inglés, de forma gramaticalmente correcta, ordenada y coherente. Según el tema sobre el que verse el TFM y aplicación, podrá ser entregado en cualquiera de los siguientes formatos:
1-artículo científico
2-informe técnico
3-artículo de difusión o divulgación científica relacionado con las temáticas del Máster
El Trabajo Fin de Máster será evaluado por el Tutor del trabajo de forma continua y por un Tribunal de Evaluación formado por tres profesores titulares y tres suplentes pertenecientes al claustro de profesores del Máster. Bajo ningún supuesto el Tutor del trabajo podrán formar parte del Tribunal de evaluación. El trabajo será presentado y defendido en español en sesión pública ante el Tribunal de Evaluación. El Tutor, mediante informe confidencial, evaluará el proceso y desarrollo del trabajo del alumno.
En la página web de la Facultad de Biología se detalla el procedimiento de entrega y defensa, así como se encuentran disponibles el calendario y los manuales para los distintos grupos de interés.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
El tema del TFM estará relacionado con algunas de las líneas de las desarrolladas en el Máster, líneas de investigación o campos de especialización de los tutores. En ciertos casos, el estudiante puede proponer algún tema de su propio interés que será considerado por el profesorado tutor para la realización del TFM. Igualmente, el estudiante podrá realizar su TFM en el seno de una empresa, siendo siempre supervisado por un tutor académico, para lo cual se establecerán convenios específicos que serán gestionados desde el Secretariado de Prácticas en Empresas y Empleo. También en este caso el TFM se presentará en forma de proyecto original de investigación, revisión sobre un tema de interés o un informe técnico, no pudiendo bajo ningún concepto consistir en una memoria de las prácticas realizadas.
Los resultados del trabajo del TFM se presentarán y defenderán en la fecha establecida para ello en cada convocatoria en forma de un escrito redactado, en español o en inglés, de forma gramaticalmente correcta, ordenada y coherente. Según el tema sobre el que verse el TFM y aplicación, podrá ser entregado en cualquiera de los siguientes formatos:
1-artículo científico
2-informe técnico
3-artículo de difusión o divulgación científica relacionado con las temáticas del Máster
El Trabajo Fin de Máster será evaluado por el Tutor del trabajo de forma continua y por un Tribunal de Evaluación formado por tres profesores titulares y tres suplentes pertenecientes al claustro de profesores del Máster. Bajo ningún supuesto el Tutor del trabajo podrán formar parte del Tribunal de evaluación. El trabajo será presentado y defendido en español en sesión pública ante el Tribunal de Evaluación. El Tutor, mediante informe confidencial, evaluará el proceso y desarrollo del trabajo del alumno.
En la página web de la Facultad de Biología se detalla el procedimiento de entrega y defensa, así como se encuentran disponibles el calendario y los manuales para los distintos grupos de interés.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
Movilidad
La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la Universidad de Sevilla tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Movilidad nacional
¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad Española?
NoMovilidad internacional
¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?
SíNormativa
Programas de Movilidad
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la Guía del estudiante.
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el Centro Internacional de la Universidad de Sevilla. Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Del mismo modo, también puede conocer los datos de contacto de la persona responsable de relaciones internacionales de cada centro.
Formación, innovación y evaluación del profesorado
Programas de formación, e innovación del profesorado
El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Lingüísticas (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)
Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en este enlace.
Programa de evaluación docente del profesorado
El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la Universidad de Sevilla (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.
