Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo
PRESENTACIÓN Y GUÍA
Presentación y guía
El Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo capacita para realizar tareas directivas tanto en empresas turísticas como en organizaciones e instituciones que trabajan en la planificación y promoción del turismo.
Los estudiantes que obtienen el título de Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo han adquirido capacidades relacionadas con la gestión sostenible; las políticas que afectan al destino turístico y a la administración pública turística; las tendencias y la dinámica de los mercados turísticos y de productos turísticos; la dirección empresarial y su relación con el entorno; la gestión de las relaciones entre los agentes implicados en el desarrollo del producto o del destino turístico; de diseñar productos y proyectos turísticos.
Para ello se les dota de una formación intensa en instrumentos de planificación, en técnicas de gestión económico-financiera, en sistemas de calidad y gestión medioambiental, económica y social, así como en la aplicación de nuevas tecnologías.
La Facultad de Turismo y Finanzas cuenta con los medios técnicos y humanos necesarios para impartir una formación de alta calidad, un sistema de prácticas en empresas reconocido por su cantidad y su calidad y la posibilidad de realizar parte de la formación en el extranjero.
Las salidas profesionales del máster están orientadas a ocupar puestos directivos en agencias de viaje, compañías aéreas, hoteles y cadenas hoteleras, oficinas de información turística, agencias organizadoras de eventos y congresos, parques turísticos, organismos públicos de turismo, para el ejercicio profesional y para emprender en el sector turístico.
Encontrará más información explorando la página web propia del máster.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
Los estudiantes que obtienen el título de Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo han adquirido capacidades relacionadas con la gestión sostenible; las políticas que afectan al destino turístico y a la administración pública turística; las tendencias y la dinámica de los mercados turísticos y de productos turísticos; la dirección empresarial y su relación con el entorno; la gestión de las relaciones entre los agentes implicados en el desarrollo del producto o del destino turístico; de diseñar productos y proyectos turísticos.
Para ello se les dota de una formación intensa en instrumentos de planificación, en técnicas de gestión económico-financiera, en sistemas de calidad y gestión medioambiental, económica y social, así como en la aplicación de nuevas tecnologías.
La Facultad de Turismo y Finanzas cuenta con los medios técnicos y humanos necesarios para impartir una formación de alta calidad, un sistema de prácticas en empresas reconocido por su cantidad y su calidad y la posibilidad de realizar parte de la formación en el extranjero.
Las salidas profesionales del máster están orientadas a ocupar puestos directivos en agencias de viaje, compañías aéreas, hoteles y cadenas hoteleras, oficinas de información turística, agencias organizadoras de eventos y congresos, parques turísticos, organismos públicos de turismo, para el ejercicio profesional y para emprender en el sector turístico.
Encontrará más información explorando la página web propia del máster.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
Guía de Estudiantes
Plan de Estudios
Acceder a la web
Horario
Información adicional
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):
Puede encontrar más información visitando la página de este máster en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).ACCESO Y NORMATIVA ACADÉMICA
Acceso y Normativa académica
Oferta y demanda
| Tabla de Oferta y Demanda de plazas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Demanda | ||||
| Curso | Oferta | 1ª Preferencia | 2ª y 3ª Preferencia | Total |
| 2023-2024 | 35 | 46 | 48 | 148 |
| 2022-2023 | 35 | 35 | 63 | 162 |
| 2021-2022 | 35 | 68 | 67 | 208 |
| 2020-2021 | 35 | 120 | 84 | 264 |
| 2019-2020 | 30 | 88 | 52 | |
| 2018-2019 | 30 | 71 | 87 | |
| 2017-2018 | 30 | 59 | 71 | |
| 2016-2017 | 30 | 87 | 82 | |
| 2015-2016 | 30 | 30 | 0 | |
| 2014-2015 | 30 | 26 | 0 | |
| 2013-2014 | 30 | 30 | 0 | |
| 2012-2013 | 30 | 98 | 84 | |
| 2011-2012 | 34 | 143 | 124 | |
| 2010-2011 | 27 | 72 | 61 | |
Sistemas de información preuniversitarios
El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.
Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la Universidad de Sevilla le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.
Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.
En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la Universidad de Sevilla y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.
Perfil recomendado
Para acceder al Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo, los alumnos deben contar con título de Graduado, Licenciado o Diplomado, en las áreas de Turismo, Finanzas y Contabilidad, Economía y Empresa, así como otras titulaciones afines en el área de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Los estudiantes extranjeros deben asimismo contar con titulación de Grado o equivalente.
Dado el carácter multidisciplinar del Máster, es recomendable disponer de una buena base en Lengua Española, Lengua Extranjera, Historia del Arte, Geografía y Literatura. Adicionalmente, pueden apuntarse una serie de características y habilidades deseables en el estudiante que desee cursar la titulación, tales como: carácter sociable y extrovertido; interés por las diferentes culturas del mundo; sensibilidad por los temas sociales; interés por las actividades recreativas; capacidad para las relaciones personales; dotes comerciales; capacidad de trabajo en equipo; capacidad de acción e iniciativa; facilidad para la comunicación; facilidad para los idiomas; iniciativa y espíritu emprendedor.
Planes de acogida
La Universidad de Sevilla dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado
La Universidad de Sevilla articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de orientación y acción tutorial disponible en la Facultad de Turismo y Finanzas puede consultar el siguiente enlace.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de orientación y acción tutorial disponible en la Facultad de Turismo y Finanzas puede consultar el siguiente enlace.
Requisitos de acceso y procedimiento de admisión
Normas de matrícula, permanencia y evaluación
Reconocimiento y transferencia de créditos
DATOS DEL TÍTULO
Datos generales, objetivos y competencias
Coordinadores del master
Centro(s) responsables del título
Centro(s) en los que se oferta el título
Facultad de Turismo y Finanzas
Fecha de publicación en el RUCT
Fecha Consejo de ministro: 30/07/2010
Fecha BOE: 29/09/2010
Fecha BOE: 29/09/2010
Curso de implantación
El programa comienza en el curso 2010-2011
Rama de conocimiento
Ciencias Sociales y Jurídicas
Duración del programa
Créditos: 60.00
Años: 1
Años: 1
Tipo de enseñanza
Presencial
Lenguas utilizadas
Español
Información sobre horarios, aulas y exámenes
Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título
Otros recursos humanos disponibles
Recursos materiales disponibles asignados
Cronograma
| Plan a extinguir | |
|---|---|
| M026 | MÁSTER EN DIRECCIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TURISMO (R.D.56/05) |
| Curso | Se implanta | Se extingue (M026) |
|---|---|---|
| 2010-2011 | Primer y único curso | Primer y único curso |
El curso académico de comienzo de implantación, en un único curso y grupo, del Título oficial de Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo por la Universidad de Sevilla es 2010-2011.
La adaptación de la memoria al formato establecido por el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, así como las modificaciones que conlleva, es de aplicación a partir del curso 2023/24. La modificación que supone la transformación de los itinerarios formativos en especialidades, una vez informada favorablemente por la agencia evaluadora, se aplica a partir del curso 2024/2025.
La adaptación de la memoria al formato establecido por el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, así como las modificaciones que conlleva, es de aplicación a partir del curso 2023/24. La modificación que supone la transformación de los itinerarios formativos en especialidades, una vez informada favorablemente por la agencia evaluadora, se aplica a partir del curso 2024/2025.
Objetivos y Resultados
Objetivos
Se establecen dos objetivos fundamentales:
1. Formación especializada de profesionales de alto nivel aptos para asumir tareas de gestión, dirección y planificación en los diferentes establecimientos, actividades e instituciones públicas y privadas del sector turístico, permitiendo:
- Una preparación especializada para la toma de decisiones en puestos de alta responsabilidad en la gestión de empresas, actividades e instituciones turísticas.
- Máxima capacitación profesional posibilitando asumir la capacidad de respuesta ante las exigencias de sostenibilidad, diversidad, competitividad y calidad requeridas por el mercado turístico.
- Formación técnica que permita la aplicación de métodos, instrumentos y prácticas para la implantación, desarrollo y gestión de actividades empresariales turísticas, así como servicios públicos e instalaciones e infraestructuras de carácter turístico.
- Incorporación de sistemas y tecnologías informáticas avanzadas para la gestión y dirección de actividades, establecimientos y destinos turísticos.
2. Formación de expertos orientados a la investigación y el desarrollo de conocimientos en el campo de la actividad turística, permitiendo:
- Implantación efectiva del Doctorado en turismo.
- Incremento sustancial de la innovación y desarrollo en el campo del turismo.
- Desarrollo de un modelo de currículo académico que apueste por el carácter multidisciplinar de la formación turística universitaria.
- Normalizar los estudios superiores de turismo con otros ámbitos de la formación de otros sectores económicos y profesionales.
- Desarrollo de perfiles de especialización en áreas que permitan tener en cuenta las necesidades de innovación que precisa la gestión empresarial y los nuevos sistemas de gestión.
1. Formación especializada de profesionales de alto nivel aptos para asumir tareas de gestión, dirección y planificación en los diferentes establecimientos, actividades e instituciones públicas y privadas del sector turístico, permitiendo:
- Una preparación especializada para la toma de decisiones en puestos de alta responsabilidad en la gestión de empresas, actividades e instituciones turísticas.
- Máxima capacitación profesional posibilitando asumir la capacidad de respuesta ante las exigencias de sostenibilidad, diversidad, competitividad y calidad requeridas por el mercado turístico.
- Formación técnica que permita la aplicación de métodos, instrumentos y prácticas para la implantación, desarrollo y gestión de actividades empresariales turísticas, así como servicios públicos e instalaciones e infraestructuras de carácter turístico.
- Incorporación de sistemas y tecnologías informáticas avanzadas para la gestión y dirección de actividades, establecimientos y destinos turísticos.
2. Formación de expertos orientados a la investigación y el desarrollo de conocimientos en el campo de la actividad turística, permitiendo:
- Implantación efectiva del Doctorado en turismo.
- Incremento sustancial de la innovación y desarrollo en el campo del turismo.
- Desarrollo de un modelo de currículo académico que apueste por el carácter multidisciplinar de la formación turística universitaria.
- Normalizar los estudios superiores de turismo con otros ámbitos de la formación de otros sectores económicos y profesionales.
- Desarrollo de perfiles de especialización en áreas que permitan tener en cuenta las necesidades de innovación que precisa la gestión empresarial y los nuevos sistemas de gestión.
Resultados del proceso de formación y de aprendizaje
COMPETENCIAS BÁSICAS: (las establecidas en el RD 1393/2007)
CB 06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB.07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB.08. Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB.09. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB.10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES (elaboradas por la Universidad de Sevilla)
G01. Capacidad de análisis y síntesis
G02. Capacidad de organizar y planificar
G03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
G04. Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
G05. Resolución de problemas
G06. Toma de decisiones
G07. Capacidad de crítica y autocrítica
G08. Habilidades para trabajar en grupo
G09. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
G10. Compromiso ético
G11. Capacidad para aplicarla teoría a la práctica
G12. Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental
G13. Habilidades de investigación
G14. Capacidad de aprender
G15. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
G16. Capacidad de generar nuevas ideas
G17. Habilidad para trabajar de forma autónoma
G18. Planificar y dirigir
G19. Iniciativa y espíritu emprendedor
G20. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
G21. Sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares ) relacionados con su área de estudio
G22. Sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
G23. Sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan-a públicos especializados de un modo claro y sin ambigüedades
G24. Posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
G25. Habilidades elementales en informática
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (elaboradas por la Red INTUR)
E01. Aplicar instrumentos de planificación.
E02. Aplicar las técnicas de gestión económico-financiera pare la explotación turística.
E03. Aplicar sistemas de calidad y gestión medioambiental, económica y social.
E04. Comprender la importancia de las redes en las que la organización se encuentra inmersa y saber posicionarse en ellas.
E05. Conocer las áreas de gestión de la administración publica turística.
E06. Conocer las competencias y funciones de las diferentes áreas de gestión.
E07. Conocer las nuevas tendencias en la creación de productos turísticos.
E08. Conocer las políticas que afectan al destino.
E09. Conocer las técnicas de dirección empresarial.
E10. Conocer las tendencias y la dinámica de los mercados turísticos.
E11. Conocer los principios de la gestión sostenible.
E12. Decidir sobre la aplicación de las nuevas tecnologías.
E13. Definir prioridades en la consecución de objetivos.
E14. Diagnosticar necesidades y oportunidades e identificar las potencialidades y amenazas del destino.
E15. Diseñar productos y emprender proyectos turísticos.
E16. Entender el destino turístico como sistema.
E17. Establecer sistemas de control de la evolución de la actividad turística.
E18. Relacionar agentes implicados en el desarrollo del producto turístico.
CB 06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB.07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB.08. Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB.09. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB.10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES (elaboradas por la Universidad de Sevilla)
G01. Capacidad de análisis y síntesis
G02. Capacidad de organizar y planificar
G03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
G04. Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
G05. Resolución de problemas
G06. Toma de decisiones
G07. Capacidad de crítica y autocrítica
G08. Habilidades para trabajar en grupo
G09. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
G10. Compromiso ético
G11. Capacidad para aplicarla teoría a la práctica
G12. Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental
G13. Habilidades de investigación
G14. Capacidad de aprender
G15. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
G16. Capacidad de generar nuevas ideas
G17. Habilidad para trabajar de forma autónoma
G18. Planificar y dirigir
G19. Iniciativa y espíritu emprendedor
G20. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
G21. Sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares ) relacionados con su área de estudio
G22. Sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
G23. Sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan-a públicos especializados de un modo claro y sin ambigüedades
G24. Posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
G25. Habilidades elementales en informática
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (elaboradas por la Red INTUR)
E01. Aplicar instrumentos de planificación.
E02. Aplicar las técnicas de gestión económico-financiera pare la explotación turística.
E03. Aplicar sistemas de calidad y gestión medioambiental, económica y social.
E04. Comprender la importancia de las redes en las que la organización se encuentra inmersa y saber posicionarse en ellas.
E05. Conocer las áreas de gestión de la administración publica turística.
E06. Conocer las competencias y funciones de las diferentes áreas de gestión.
E07. Conocer las nuevas tendencias en la creación de productos turísticos.
E08. Conocer las políticas que afectan al destino.
E09. Conocer las técnicas de dirección empresarial.
E10. Conocer las tendencias y la dinámica de los mercados turísticos.
E11. Conocer los principios de la gestión sostenible.
E12. Decidir sobre la aplicación de las nuevas tecnologías.
E13. Definir prioridades en la consecución de objetivos.
E14. Diagnosticar necesidades y oportunidades e identificar las potencialidades y amenazas del destino.
E15. Diseñar productos y emprender proyectos turísticos.
E16. Entender el destino turístico como sistema.
E17. Establecer sistemas de control de la evolución de la actividad turística.
E18. Relacionar agentes implicados en el desarrollo del producto turístico.
Salidas profesionales y académicas
Salidas profesionales
El Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo proporciona a los alumnos la formación necesaria para asumir tareas de responsabilidad en las múltiples actividades relacionadas con el turismo, así como en instituciones públicas o privadas vinculadas al sector. Por tanto, los egresados estarán capacitados para desempeñar su actividad profesional en las múltiples actividades asociadas a la dirección y administración de empresas turísticas, planificación y organización de eventos turísticos, promoción y comercialización de productos turísticos, dirección planificación y gestión de destinos, consultoría turística, coordinación de departamentos de I+D+i vinculados al turismo, etc.
Salidas académicas
Acceso al Doctorado
Acceso a DoctoradoLa superación del Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo permite a los estudiantes con titulación de Licenciado o Graduado el acceso directo al Programa de Doctorado en Turismo.Sistema de garantía de calidad
Memoria
Resultados del título
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. |
| Tasa de abandono | Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. |
| Tasa de eficiencia | Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. |
| Tasa de rendimiento | Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados. |
| Tasa de éxito | Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado. |
| Descripción | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de graduación | 48.28 | 57.69 | 81.48 | 67.65 | 43.33 | 25.93 |
| Tasa de abandono | 6.90 | 3.85 | 11.11 | 11.76 | 10.00 | 1.10 |
| Tasa de eficiencia | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 85.22 |
| Tasa de rendimiento | 77.97 | 80.38 | 77.68 | 83.89 | 78.98 | 70.33 |
| Tasa de éxito | 96.98 | 98.69 | 92.85 | 100.00 | 100.00 | 95.30 |
| Descripción | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de nuevo ingreso en el Título | 26.00 | 29.00 | 37.00 | 31.00 | 27.00 | 24.00 |
| Nota media de ingreso | ||||||
| Duración media de los estudios | 1.68 | 1.38 | 1.61 | 1.88 | 1.73 | 1.92 |
| Satisfacción del alumnado con los estudios (*) | 3.29 | 3.05 | 2.64 | 3.55 | 2.96 | 3.45 |
| Satisfacción del PDI | 4.43 | 4.43 | 4.36 | 4.67 | 4.41 | 4.28 |
| Satisfacción del personal de apoyo | 4.36 | 4.44 | 4.65 | 4.28 | 4.70 | 4.59 |
| Satisfacción de los egresados | 3.00 | 3.75 | 4.00 | 3.27 | 3.73 | |
| Satisfacción de los empleadores | 4.16 | 4.16 | 4.27 | 4.27 | ||
| Satisfacción del estudiantado con la IPD del título | 3.43 | 3.68 | 4.00 | 3.82 | 3.19 | 3.84 |
| Satisfacción del profesorado con la IPD del título | 4.59 | 4.52 | 3.40 | 4.89 | 4.56 | 4.37 |
| Grado de inserción laboral de titulados y tituladas | 62.50 | 53.85 | 62.50 | 63.16 | 55.17 | 60.00 |
| Movilidad internacional de alumnos | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad entrantes | 3.77 | 8.70 | 1.89 | 1.79 | ||
| % o número de alumnos de movilidad salientes | 1.92 | |||||
| Oferta plazas de prácticas externas | 25.00 | 25.00 | 18.00 | 23.00 | 88.00 | 19.00 |
| Nivel de satisfacción con las prácticas externas | 4.67 | 4.69 | 4.69 | 4.53 | 4.44 | |
| Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido | 49.00 | 45.00 | 41.00 | 38.00 | 43.00 | 49.00 |
| Total de alumnos matriculados | 49.00 | 52.00 | 53.00 | 46.00 | 53.00 | 56.00 |
| (*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5. | ||||||
Información sobre el Sistema de Garantía de Calidad del Título
Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos
Renovación de la acreditación:
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan de Estudios
| Formación Básica | ||
| Obligatorios | 21 | |
| Optativos | 27 | |
| Prácticas externas | Practicum obligatorio | 2.00 |
| Prácticas en empresas (optativas) | 0.00 | |
| Trabajo Fin de Máster | 10 | |
Organización de las asignaturas
Plan de estudios del título publicado en BOE
Menciones (grados) / Especialidades (másteres)
El Máster Universitario en Dirección y Planificación del Turismo persigue la formación de profesionales especializados de alto nivel y la formación de expertos orientados hacia la investigación. El alumnado, primero, debe cursar un grupo de asignaturas comunes y, después, uno de los siguientes itinerarios como línea de especialización:
Completará su formación con las Prácticas en Empresa y el Trabajo Fin de Máster.
- Políticas Públicas de Planificación y Gestión Turísticas
- Dirección de Empresas Turísticas
- Turismo Inteligente
Completará su formación con las Prácticas en Empresa y el Trabajo Fin de Máster.
Coordinación docente horizontal y vertical
Prácticas externas y Trabajo Fin de Máster
Curriculares
Descripción del Prácticum
La práctica externa (de carácter OBLIGATORIO) ofrecerá una formación práctica de los alumnos en las áreas de gestión de empresas turísticas y entidades públicas de turismo. Con el desarrollo de las prácticas se pretende que el alumno pueda aplicar los conocimientos adquiridos en el aula y en los trabajos individuales y de grupo. El diseño de la práctica se realizará en colaboración directa con las empresas del sector turístico y las entidades públicas competentes en el campo del turismo. Se organizarán prácticas específicas para cada itinerario, de forma que exista un claro nexo entre la formación en el aula y el desarrollo práctico posterior, facilitando igualmente la ulterior inserción laboral de los alumnos. De esta forma, se organizará la práctica en tres ámbitos:a) Para los alumnos del itinerario POLÍTICAS PÚBLICAS DE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN TURÍSTICA:
- Delegaciones municipales de ayuntamientos con relevancia turística.
- Organismos provinciales: Diputación; Patronatos provinciales de turismo; Turismo de la Provincia de Sevilla; etc.
- Mancomunidades de municipios de vocación turística.
- Organismos propios de la Junta de Andalucía con competencia en materia de turismo: Servicios centrales de la Consejería de Turismo, Comercio y Deporte; Delegaciones Provinciales de la Consejería; Turismo de Andalucía S.A.; Inturjoven; etc.
- Paradores de Turismo. Turismo de España (TURESPAÑA).
- Organismos encargados de la gestión de planes turísticos locales, comarcales, provinciales o autonómicos.
- Oficinas de Información Turística.
- Consultorías turísticas.
- Palacios de Congresos y Exposiciones.
b) Para los alumnos del Itinerario en DIRECCIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS:
- Cadenas hoteleras
- Establecimientos hoteleros.
- Apartamentos turísticos.
- Establecimientos de alojamiento por turnos con fines turísticos.
- Campamentos de Turismo.
- Balnearios.
- Alojamientos rurales.
- Paradores de Turismo.
- Agencias de viajes mayoristas y tour operadores.
- Agencias de Viajes minoristas.
- Agencias de viajes mayoristas-minoristas.
- Organizadores Profesionales de Congresos.
- Otras empresas de intermediación.
- Empresas prestadoras de servicios turísticos complementarios.
- Empresas de turismo activo y deportivo.
- Establecimientos de restauración: restaurantes, cadenas de restauración; bares y cafeterías.
- Empresas de servicios.
- Empresas de consultoría turística.
c) Para los alumnos del Itinerario en GESTIÓN INTEGRAL DE CALIDAD EN EL SECTOR TURÍSTICO:
- Departamentos de calidad de grupos empresariales turísticos.
- Departamentos de calidad de empresas y establecimientos turísticos.
- Empresas de consultoría.
- Departamentos de medio ambiente de grupos empresariales turísticos.
- Departamentos de medio ambiente de empresas y establecimientos turísticos.
- Entidades de reconocimiento de la calidad.
- Instituto para la Calidad Turística.
- Dirección General de Calidad, Innovación y Prospectiva Turística de la Junta de Andalucía.
- Áreas o Departamentos de calidad de entidades representativas: organizaciones empresariales; asociaciones de hoteles; asociaciones de agencias de viajes; Cámaras de Comercio; etc.
Para la correcta organización, planificación, ejecución, control y evaluación de la práctica externa se contará con los siguientes instrumentos:
a) Subdirección de Prácticas y Relaciones Institucionales de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales;
b) Servicio de Prácticas en Empresas de la Universidad de Sevilla;
c) Comisión de Prácticas en Empresas de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales en la que se encuentran representados todos los Departamentos con docencia en el Máster;
d) Comisión Académica del Máster;
e) Tutores académicos designados por los Departamentos con docencia en el Máster;
f) Tutores de empresas, designados por éstas para ejercer la tutela de los alumnos durante el desarrollo de las prácticas.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
SíExtracurriculares
Descripción e interés de las mismas en la formación del estudiante
La Universidad de Sevilla (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.Estas prácticas son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:
- Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
- El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
- La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.
Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.
La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del Secretariado de Prácticas en Empresa y Empleo (SPEE) y sus Centros Universitarios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
SíNormativa
Convenios o empresas donde realizar
Trabajo fin de Máster
El trabajo fin de máster consistirá en la realización por parte del estudiante, bajo la dirección de un tutor, de un proyecto, memoria o estudio sobre el tema de trabajo que se le asigne relacionado con el plan de estudios de la titulación. Los contenidos de cada trabajo serán los determinados mediante un acuerdo individual entre el alumno y el tutor que le haya sido asignado por la Comisión Académica del Máster.
El alumno presentará su trabajo en sesión pública, mediante la exposición oral de su contenido o de sus líneas principales, durante el tiempo máximo especificado por la comisión evaluadora.
Posteriormente, el alumno responderá a las cuestiones que le sean planteadas por la comisión evaluadora. Tras deliberar, la comisión evaluadora calificará el trabajo fin de máster en función del documento escrito presentado y la defensa oral realizada por el alumno.
El Trabajo Fin de Máster debe permitir evaluar los conocimientos y aptitudes alcanzados por el alumno en una o varias de las materias impartidas o en el itinerario elegido, pudiendo tener un carácter académico, profesional o dirigido a la investigación.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
El alumno presentará su trabajo en sesión pública, mediante la exposición oral de su contenido o de sus líneas principales, durante el tiempo máximo especificado por la comisión evaluadora.
Posteriormente, el alumno responderá a las cuestiones que le sean planteadas por la comisión evaluadora. Tras deliberar, la comisión evaluadora calificará el trabajo fin de máster en función del documento escrito presentado y la defensa oral realizada por el alumno.
El Trabajo Fin de Máster debe permitir evaluar los conocimientos y aptitudes alcanzados por el alumno en una o varias de las materias impartidas o en el itinerario elegido, pudiendo tener un carácter académico, profesional o dirigido a la investigación.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
Movilidad
La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la Universidad de Sevilla tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Movilidad nacional
¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad Española?
NoMovilidad internacional
¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?
SíNormativa
Programas de Movilidad
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la Guía del estudiante.
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el Centro Internacional de la Universidad de Sevilla. Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Del mismo modo, también puede conocer los datos de contacto de la persona responsable de relaciones internacionales de cada centro.
Formación, innovación y evaluación del profesorado
Programas de formación, e innovación del profesorado
El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Lingüísticas (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)
Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en este enlace.
Programa de evaluación docente del profesorado
El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la Universidad de Sevilla (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.
