Máster Universitario en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención
PRESENTACIÓN Y GUÍA
Presentación y guía
El Máster en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención capacita a sus estudiantes para ser profesionales competentes en los cuidados de salud y bienestar dirigidos a personas migrantes, refugiadas y minorías étnicas en situación de vulnerabilidad.
Para ello, la titulación ofrece una formación interdisciplinar, con acercamientos académicos desde la Psicología, Enfermería, Medicina Preventiva y Salud Pública, Antropología, y Derecho. El Máster combina el aprendizaje de modelos teóricos y herramientas metodológicas con su aplicación en contextos reales a través de la participación del alumnado en una amplia red consolidada de servicios socio-sanitarios que atienden a población migrante, refugiada y minorías étnicas.
Salidas profesionales del Máster
El itinerario profesional permite desempeñar funciones de asesoramiento, planificación, implementación y evaluación de programas de intervención social dirigidos a población migrante, refugiada y minorías étnicas en (a) servicios socio-sanitarios de ayuntamientos, diputaciones y comunidades autónomas, (b) organizaciones sociales, (c) instituciones públicas y privadas, y (d) consultorías nacionales e internacionales que prestan su servicio en contextos multiculturales.
El itinerario investigador permite integrarse en equipos de investigación y desarrollar una carrera académica en el contexto universitario. El Máster da acceso al Programa de Doctorado en Psicología de la Universidad de Sevilla, en la línea denominada “Procesos Psicosociales, Cultura, Diversidad y Ciudadanía”.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
Para ello, la titulación ofrece una formación interdisciplinar, con acercamientos académicos desde la Psicología, Enfermería, Medicina Preventiva y Salud Pública, Antropología, y Derecho. El Máster combina el aprendizaje de modelos teóricos y herramientas metodológicas con su aplicación en contextos reales a través de la participación del alumnado en una amplia red consolidada de servicios socio-sanitarios que atienden a población migrante, refugiada y minorías étnicas.
Salidas profesionales del Máster
El itinerario profesional permite desempeñar funciones de asesoramiento, planificación, implementación y evaluación de programas de intervención social dirigidos a población migrante, refugiada y minorías étnicas en (a) servicios socio-sanitarios de ayuntamientos, diputaciones y comunidades autónomas, (b) organizaciones sociales, (c) instituciones públicas y privadas, y (d) consultorías nacionales e internacionales que prestan su servicio en contextos multiculturales.
El itinerario investigador permite integrarse en equipos de investigación y desarrollar una carrera académica en el contexto universitario. El Máster da acceso al Programa de Doctorado en Psicología de la Universidad de Sevilla, en la línea denominada “Procesos Psicosociales, Cultura, Diversidad y Ciudadanía”.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
Guía de Estudiantes
Plan de Estudios
Acceder a la web
Horario
Información adicional
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):
Puede encontrar más información visitando la página de este máster en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).ACCESO Y NORMATIVA ACADÉMICA
Acceso y Normativa académica
Oferta y demanda
| Tabla de Oferta y Demanda de plazas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Demanda | ||||
| Curso | Oferta | 1ª Preferencia | 2ª y 3ª Preferencia | Total |
| 2023-2024 | 25 | 24 | 40 | 104 |
| 2022-2023 | 25 | 25 | 40 | 121 |
| 2021-2022 | 25 | 26 | 42 | 120 |
| 2020-2021 | 25 | 32 | 54 | 141 |
| 2019-2020 | 25 | 17 | 39 | |
| 2018-2019 | 25 | 13 | 23 | |
| 2017-2018 | 25 | 16 | 18 | |
| 2016-2017 | 40 | 19 | 24 | |
| 2015-2016 | 40 | 8 | 0 | |
| 2014-2015 | 40 | 6 | 0 | |
| 2013-2014 | 40 | 15 | 0 | |
Sistemas de información preuniversitarios
El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.
Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la Universidad de Sevilla le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.
Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.
En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la Universidad de Sevilla y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.
Asimismo, la Facultad de Psicología dispone de una página web que incluye información relevante sobre el centro, las titulaciones y las actividades que se desarrollan (como las prácticas de empresas y los acuerdos de relaciones internacionales) que se actualiza continuamente.
Perfil recomendado
El perfil de ingreso propio de este título es el de personas con interés en desarrollar profesionalmente una perspectiva vinculada a promoción de la igualdad en sociedades diversas como vía de superación de las diferencias provocadas por la etnia o la pertenencia a minorías y la proporción de cuidados de salud y bienestar a personas inmigrantes.
El Máster Universitario en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención está dirigido a aquellas personas que vayan a dedicarse al estudio, a la gerencia o a la aplicación de los cuidados de salud y bienestar en relación con personas inmigrantes, minorías étnicas o refugiados. Los aspirantes deben tener un primer grado en ciencias sociales o de la salud, preferentemente en enfermería, medicina, psicología o trabajo social.
Criterios específicos de acceso al máster:
(1) Expediente académico en algunas de las titulaciones que dan acceso al máster (Psicología, Enfermería, Medicina, Trabajo Social u otras titulaciones afines); (2) Conocimientos de inglés similar al B1; y (3) Méritos adicionales: a) tener conocimientos y habilidades relacionados con eltítulo (e.g., trabajo voluntario en ONG’s, participación en grupos de investigación afines, experiencia profesional en servicios de salud y bienestar); b) motivación del candidato en cuanto a aspectos de investigación y profesionales en el ámbito de los sistemas de salud y bienestar y migraciones internacionales; c) nivel de inglés superior al B1.
El Máster Universitario en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención está dirigido a aquellas personas que vayan a dedicarse al estudio, a la gerencia o a la aplicación de los cuidados de salud y bienestar en relación con personas inmigrantes, minorías étnicas o refugiados. Los aspirantes deben tener un primer grado en ciencias sociales o de la salud, preferentemente en enfermería, medicina, psicología o trabajo social.
Criterios específicos de acceso al máster:
(1) Expediente académico en algunas de las titulaciones que dan acceso al máster (Psicología, Enfermería, Medicina, Trabajo Social u otras titulaciones afines); (2) Conocimientos de inglés similar al B1; y (3) Méritos adicionales: a) tener conocimientos y habilidades relacionados con eltítulo (e.g., trabajo voluntario en ONG’s, participación en grupos de investigación afines, experiencia profesional en servicios de salud y bienestar); b) motivación del candidato en cuanto a aspectos de investigación y profesionales en el ámbito de los sistemas de salud y bienestar y migraciones internacionales; c) nivel de inglés superior al B1.
Planes de acogida
La Universidad de Sevilla dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
En la página web del centro (Facultad de Psicología) se despliega más información sobre los planes de acogida.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
En la página web del centro (Facultad de Psicología) se despliega más información sobre los planes de acogida.
Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado
La Universidad de Sevilla articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de acción tutorial disponible en la Facultad de Psicología puede consultar el siguiente enlace.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de acción tutorial disponible en la Facultad de Psicología puede consultar el siguiente enlace.
Requisitos de acceso y procedimiento de admisión
Normas de matrícula, permanencia y evaluación
Reconocimiento y transferencia de créditos
DATOS DEL TÍTULO
Datos generales, objetivos y competencias
Coordinadores del master
Centro(s) responsables del título
Centro(s) en los que se oferta el título
Facultad de Psicología
Fecha de publicación en el RUCT
Fecha Consejo de ministro: 05/07/2013
Fecha BOE: 05/08/2013
Fecha BOE: 05/08/2013
Curso de implantación
El programa comienza en el curso 2013-2014
Rama de conocimiento
Ciencias de la Salud
Duración del programa
Créditos: 60.00
Años: 1
Años: 1
Tipo de enseñanza
Presencial
Lenguas utilizadas
Español
Información sobre horarios, aulas y exámenes
Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título
Otros recursos humanos disponibles
Recursos materiales disponibles asignados
Cronograma
La implantación del máster ‘Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención por la Universidad de Sevilla’ se realiza en el curso 2013/2014.
La adaptación de la memoria al formato establecido por el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, así como las modificaciones que conlleva, una vez informada favorablemente por la agencia evaluadora, es de aplicación a partir del curso 2024/25.
La adaptación de la memoria al formato establecido por el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, así como las modificaciones que conlleva, una vez informada favorablemente por la agencia evaluadora, es de aplicación a partir del curso 2024/25.
Objetivos y Resultados
Objetivos
El Máster en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención trata de formar a profesionales competentes en los cuidados de salud y bienestar relacionados con inmigrantes, minorías étnicas, refugiados y otros grupos vulnerables. Su finalidad es la de asegurar que los egresados cuenten con una formación de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la intervención profesional y la investigación en contextos de diversidad.
Objetivos específicos:
- Equipar a los estudiantes de una gama apropiada de conocimiento teórico y práctico y de competencias referentes a la salud/bienestar y los cuidados socio-sanitarios en inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables.
- Ofrecer una perspectiva crítica de la interacción entre la migración y diversidad y los sistemas socio-sanitarios, políticos y económicos
- Asegurar que los estudiantes adquieran una comprensión sólida de la metodología de investigación e intervención en ciencias sociales y de la salud, así como su aplicación en aspectos relacionados con la salud y el bienestar de los inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables.
- Asegurar la comprensión de los modelos de buenas prácticas de los cuidados de salud y bienestar en los países europeos y posibilitar el análisis crítico de su potencial para la transferencia entre los países.
- Ofrecer al alumnado el conocimiento de los asuntos internacionales que influyen en los cuidados de salud y bienestar en inmigraciones internacionales y en sociedades cada vez más diversas.
- Asegurar que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para el estudio avanzado de problemas contemporáneos en los cuidados de salud y bienestar de los inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables, así como la búsqueda y aplicación de soluciones.
- Asegurar la adquisición de competencias y habilidades relacionadas con la comunicación, interacción y fomento de la participación en colectivos de inmigrantes y minorías étnicas.
Objetivos específicos:
- Equipar a los estudiantes de una gama apropiada de conocimiento teórico y práctico y de competencias referentes a la salud/bienestar y los cuidados socio-sanitarios en inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables.
- Ofrecer una perspectiva crítica de la interacción entre la migración y diversidad y los sistemas socio-sanitarios, políticos y económicos
- Asegurar que los estudiantes adquieran una comprensión sólida de la metodología de investigación e intervención en ciencias sociales y de la salud, así como su aplicación en aspectos relacionados con la salud y el bienestar de los inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables.
- Asegurar la comprensión de los modelos de buenas prácticas de los cuidados de salud y bienestar en los países europeos y posibilitar el análisis crítico de su potencial para la transferencia entre los países.
- Ofrecer al alumnado el conocimiento de los asuntos internacionales que influyen en los cuidados de salud y bienestar en inmigraciones internacionales y en sociedades cada vez más diversas.
- Asegurar que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para el estudio avanzado de problemas contemporáneos en los cuidados de salud y bienestar de los inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables, así como la búsqueda y aplicación de soluciones.
- Asegurar la adquisición de competencias y habilidades relacionadas con la comunicación, interacción y fomento de la participación en colectivos de inmigrantes y minorías étnicas.
Resultados del proceso de formación y de aprendizaje
Conocimientos o contenidos (C)
C01 Conocimiento y comprensión de las teorías de las migraciones y la diversidad
C02 Conocimiento y comprensión de los modelos del desarrollo de los servicios de salud y bienestar social desde una perspectiva internacional
C03 Conocimiento y comprensión de los métodos de investigación en lo referente a migraciones, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
C04 Conocimiento y comprensión de las relaciones entre cultura y salud
C05 Conocimiento y comprensión de las relaciones entre el desarrollo de los servicios de salud y bienestar y los contextos socio-políticos
C06 Conocimiento de estrategias para mejorar la sensibilidad cultural de las organizaciones.
C07 Conocimiento de estrategias de cambio en los servicios sociosanitarios para los grupos migratorios, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
Competencias (COM)
C0M01 Capacidad para recoger y analizar datos y generar nuevos conocimientos sobre cuidados de salud en población inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
C0M02 Capacidad para garantizar la adecuación de iniciativas y acciones en cuidados de salud a las características culturales y grupales de los colectivos a los que van dirigidas las acciones.
C0M03 Saber integrar el conocimiento y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de información incompleta, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
C0M04 Saber aplicar los conocimientos adquiridos y tener la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
C0M05 Competencia para el aprendizaje y el desarrollo profesional continuo y autónomo.
C0M06 Identificar, ajustar e implementar buenas prácticas.
C0M07 Tener competencias para el trabajo en equipo y multidisciplinar
C0M08 Desarrollar relaciones profesionales satisfactorias
C0M09 Conocer y guiar la práctica profesional por el código ético de la profesión en lo que se refiere al trabajo con población inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
C0M010 Desarrollar pensamiento crítico
Habilidades o Destrezas (H-D)
HD01 Presentar la información y las discusiones en forma oral o escrita, de acuerdo con convenciones académicas y adecuadas para el campo de las migraciones y las minorías étnicas
HD02 Saber comunicar las conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
HD03 Desarrollar las habilidades para la publicación de artículos científicos y la presentación de documentos en convenciones académicas y científicas
HD04 Analizar y evaluar evidencias prácticas y de investigación
HD05 Realizar análisis de la realidad, evaluar necesidades, carencias y recursos en los cuidados de salud a población inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
HD06 Evaluar los programas de salud y sociales relacionados con la salud y el bienestar de los grupos migratorios, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
HD07 Evaluar las fortalezas y las limitaciones de diversos acercamientos a la disposición de los servicios de salud y bienestar social
HD08 Capacidad para analizar críticamente buenas prácticas en políticas sanitarias y de bienestar social.
HD09 Capacidad para valorar el rigor en la implementación de las acciones, asegurando mecanismos de corrección durante el proceso de implementación.
C01 Conocimiento y comprensión de las teorías de las migraciones y la diversidad
C02 Conocimiento y comprensión de los modelos del desarrollo de los servicios de salud y bienestar social desde una perspectiva internacional
C03 Conocimiento y comprensión de los métodos de investigación en lo referente a migraciones, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
C04 Conocimiento y comprensión de las relaciones entre cultura y salud
C05 Conocimiento y comprensión de las relaciones entre el desarrollo de los servicios de salud y bienestar y los contextos socio-políticos
C06 Conocimiento de estrategias para mejorar la sensibilidad cultural de las organizaciones.
C07 Conocimiento de estrategias de cambio en los servicios sociosanitarios para los grupos migratorios, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
Competencias (COM)
C0M01 Capacidad para recoger y analizar datos y generar nuevos conocimientos sobre cuidados de salud en población inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
C0M02 Capacidad para garantizar la adecuación de iniciativas y acciones en cuidados de salud a las características culturales y grupales de los colectivos a los que van dirigidas las acciones.
C0M03 Saber integrar el conocimiento y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de información incompleta, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
C0M04 Saber aplicar los conocimientos adquiridos y tener la capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
C0M05 Competencia para el aprendizaje y el desarrollo profesional continuo y autónomo.
C0M06 Identificar, ajustar e implementar buenas prácticas.
C0M07 Tener competencias para el trabajo en equipo y multidisciplinar
C0M08 Desarrollar relaciones profesionales satisfactorias
C0M09 Conocer y guiar la práctica profesional por el código ético de la profesión en lo que se refiere al trabajo con población inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
C0M010 Desarrollar pensamiento crítico
Habilidades o Destrezas (H-D)
HD01 Presentar la información y las discusiones en forma oral o escrita, de acuerdo con convenciones académicas y adecuadas para el campo de las migraciones y las minorías étnicas
HD02 Saber comunicar las conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
HD03 Desarrollar las habilidades para la publicación de artículos científicos y la presentación de documentos en convenciones académicas y científicas
HD04 Analizar y evaluar evidencias prácticas y de investigación
HD05 Realizar análisis de la realidad, evaluar necesidades, carencias y recursos en los cuidados de salud a población inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
HD06 Evaluar los programas de salud y sociales relacionados con la salud y el bienestar de los grupos migratorios, minorías étnicas y otros grupos vulnerables
HD07 Evaluar las fortalezas y las limitaciones de diversos acercamientos a la disposición de los servicios de salud y bienestar social
HD08 Capacidad para analizar críticamente buenas prácticas en políticas sanitarias y de bienestar social.
HD09 Capacidad para valorar el rigor en la implementación de las acciones, asegurando mecanismos de corrección durante el proceso de implementación.
Salidas profesionales y académicas
Salidas profesionales
El Máster tiene un doble perfil de egreso:
- El perfil profesional: profesionales capacitados para desempeñar sus funciones en servicios socio-sanitarios ubicados en contextos multiculturales, pudiendo ser requerido fundamentalmente en sedes de ONGs o sobre el terreno y, en las Administraciones Públicas. Así pues, capacita a profesionales de enfermería, medicina, psicología, intervención social, abogacía social, educación social, trabajo social. En este sentido, en este máster entendemos por cuidados y servicios de salud y bienestar los orientados a garantizar el acceso a la salud y la integración sociosanitaria de los colectivos inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables; quedando excluidos otros servicios comunitarios (e.g., educativos, empleo, jurídicos), salvo en sus interrelaciones con los primeros.
- El perfil investigador: profesionales capaces de realizar y seguir formándose en investigación básica y/o aplicada en relación con la salud y el bienestar desde enfoques y perspectivas que tengan en cuenta la diversidad y multiculturalidad social, prestando especial atención a los colectivos inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables. Puede ser integrado en equipos de investigación y en consultorías nacionales e internacionales.
- El perfil profesional: profesionales capacitados para desempeñar sus funciones en servicios socio-sanitarios ubicados en contextos multiculturales, pudiendo ser requerido fundamentalmente en sedes de ONGs o sobre el terreno y, en las Administraciones Públicas. Así pues, capacita a profesionales de enfermería, medicina, psicología, intervención social, abogacía social, educación social, trabajo social. En este sentido, en este máster entendemos por cuidados y servicios de salud y bienestar los orientados a garantizar el acceso a la salud y la integración sociosanitaria de los colectivos inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables; quedando excluidos otros servicios comunitarios (e.g., educativos, empleo, jurídicos), salvo en sus interrelaciones con los primeros.
- El perfil investigador: profesionales capaces de realizar y seguir formándose en investigación básica y/o aplicada en relación con la salud y el bienestar desde enfoques y perspectivas que tengan en cuenta la diversidad y multiculturalidad social, prestando especial atención a los colectivos inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos vulnerables. Puede ser integrado en equipos de investigación y en consultorías nacionales e internacionales.
Salidas académicas
Acceso al Doctorado
Acceso a DoctoradoAmbos itinerarios dan acceso al Programa de Doctorado en Psicología de la Facultad de Psicología de Sevilla, en la línea de Procesos Psicosociales, Cultura, Diversidad y Ciudadanía.Sistema de garantía de calidad
Resultados del título
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. |
| Tasa de abandono | Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. |
| Tasa de eficiencia | Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. |
| Tasa de rendimiento | Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados. |
| Tasa de éxito | Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado. |
| Descripción | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de graduación | 42.86 | 50.00 | 75.00 | 56.00 | 70.83 | 47.83 |
| Tasa de abandono | 9.52 | 12.50 | 5.00 | 0.00 | 1.39 | |
| Tasa de eficiencia | 97.83 | 99.26 | 97.12 | 100.00 | 100.00 | 94.86 |
| Tasa de rendimiento | 82.64 | 84.72 | 80.80 | 90.79 | 82.91 | 80.34 |
| Tasa de éxito | 93.00 | 99.46 | 100.00 | 100.00 | 99.68 | 99.67 |
| Descripción | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de nuevo ingreso en el Título | 24.00 | 20.00 | 25.00 | 24.00 | 23.00 | 22.00 |
| Nota media de ingreso | ||||||
| Duración media de los estudios | 1.36 | 1.19 | 1.59 | 1.35 | 1.78 | 1.36 |
| Satisfacción del alumnado con los estudios (*) | 2.55 | 2.71 | 4.14 | 1.71 | 3.25 | 3.42 |
| Satisfacción del PDI | 4.38 | 4.43 | 4.83 | 4.57 | 4.50 | 4.50 |
| Satisfacción del personal de apoyo | 3.79 | 3.79 | 4.10 | 4.07 | 3.94 | 3.69 |
| Satisfacción de los egresados | 5.00 | 5.00 | ||||
| Satisfacción de los empleadores | 4.43 | 4.80 | 4.80 | |||
| Satisfacción del estudiantado con la IPD del título | 2.77 | 3.59 | 4.29 | 3.14 | 3.85 | 3.83 |
| Satisfacción del profesorado con la IPD del título | 4.14 | 4.29 | 4.33 | 4.00 | 4.75 | 4.75 |
| Grado de inserción laboral de titulados y tituladas | 66.67 | 33.33 | 70.00 | 63.16 | ||
| Movilidad internacional de alumnos | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad entrantes | 3.03 | |||||
| % o número de alumnos de movilidad salientes | ||||||
| Oferta plazas de prácticas externas | 11.00 | 11.00 | 21.00 | 22.00 | 47.00 | 21.00 |
| Nivel de satisfacción con las prácticas externas | 4.37 | 4.37 | 3.61 | 4.32 | ||
| Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido | 36.00 | 34.00 | 33.00 | 40.00 | 42.00 | 43.00 |
| Total de alumnos matriculados | 36.00 | 34.00 | 33.00 | 40.00 | 42.00 | 43.00 |
| (*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5. | ||||||
Información sobre el Sistema de Garantía de Calidad del Título
Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos
Renovación de la acreditación:
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan de Estudios
| Formación Básica | ||
| Obligatorios | 26 | |
| Optativos | 28 | |
| Prácticas externas | Practicum obligatorio | 0.00 |
| Prácticas en empresas (optativas) | 12.00 | |
| Trabajo Fin de Máster | 6 | |
Organización de las asignaturas
Plan de estudios del título publicado en BOE
Coordinación docente horizontal y vertical
Prácticas externas y Trabajo Fin de Máster
Curriculares
Descripción del Prácticum
Las Prácticas Externas (12 ECTS optativos) tienen como objetivo dar la oportunidad al alumnado de trabajar en programas de intervención e investigación en el ámbito socio-sanitario en contextos multiculturales, bajo la tutorización de un profesional cualificado.Las prácticas profesionales deben ser llevadas a cabo en base a un plan previo establecido entre el estudiante, el centro de prácticas y la universidad y deben finalizarse con la elaboración de un informe final por parte del estudiante. Las fases que componen las prácticas profesionales fueron diseñadas de modo a permitir que el alumnado desarrolle en el entorno profesional las competencias necesarias para el desempeño de sus funciones de forma independiente al final del proceso de prácticas.
El periodo de prácticas abarca 120 horas presenciales, que se cubrirán a lo largo de tres meses, en un horario a convenir entre el centro y el estudiante. Las actividades abarcadas en el periodo de prácticas están orientadas a la práctica de técnicas de intervención e investigación en el ámbito socio-sanitario en contextos multiculturales.
Fases:
- Fase de orientación: familiarización con un entorno profesional específico.
- Fase intensiva: consistente en la presencia temporal en una organización profesional con un objetivo concreto (por ejemplo colecta de datos).
- Fase de rotación: familiarización sistemática con las diferentes áreas y los diferentes roles que componen la organización.
- Fase de desempeño de rol: aprendizaje de un rol específico.
- Fase de proyecto: desarrollo de un proyecto (individual o en equipo) a ser definido por la empresa o por la universidad.
- Elaboración de un informe final de prácticas.
El informe final de prácticas debe abarcar los siguientes contenidos:
- Descripción del entorno profesional y de la organización específica en la que se ha realizado las prácticas.
- Los principales objetivos de las prácticas.
- La descripción de las principales actividades llevadas a cabo durante el periodo de prácticas (se deben adjuntar al informe los registros de algunas de estas actividades).
- Auto-evaluación de las competencias adquiridas por el estudiante durante el periodo de prácticas.
- Sugerencias para la mejora de la metodología de la asignatura de prácticas en empresas.
- Consideraciones sobre el aprendizaje resultado de relación del estudiante con el contexto profesional en que estuvo trabajando y con los profesionales de la empresa donde ha realizado las prácticas.
- Aprendizaje resultado del desempeño del rol profesional que ha llevado a cabo el estudiante durante las prácticas.
- Desafíos y objetivos de desarrollo para prácticas futuras.
En la página web de la Facultad de Psicología se encuentra información más detallada sobre las prácticas.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoExtracurriculares
Descripción e interés de las mismas en la formación del estudiante
La Universidad de Sevilla (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.Estas prácticas, no contempladas en el plan de estudios, son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:
- Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
- El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
- La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.
Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.
La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del Secretariado de Prácticas en Empresa (SPEE) y sus Centros Universitarios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoNormativa
Convenios o empresas donde realizar
Trabajo fin de Máster
Módulo V. Trabajo Fin de Máster (6 créditos ECTS)
El alumnado deberá elaborar y defender un Trabajo Fin de Máster, el cual permitirá evaluar los conocimientos y aptitudes alcanzados por el estudiante en las asignaturas impartidas en el máster. Este trabajo podrá tener un carácter profesional o investigador. Si es de orientación profesional el trabajo consistirá en la realización de un proyecto, caso o intervención en una de las instituciones con las que se mantienen convenios. En el caso del perfil investigador se tratará de desarrollar un proyecto en el seno de un grupo de investigación adscrito al máster. En este segundo caso, el alumno deberá cursar la asignatura optativa “ampliación del trabajo fin de máster (8 créditos)”.
El TFM habrá de ser realizado de forma individual por cada estudiante, bajo la dirección de un profesor o profesora del Máster (tutor). Su nivel de dificultad y extensión final habrá de estar en consonancia con la carga asignada en créditos europeos. Asimismo el máster abre la posibilidad de que el alumnado pueda continuar la vía investigadora incorporándose a un programa de doctorado, para lo cual debe realizar un trabajo fin de máster dirigido a la investigación.
En la página web de la Facultad de Psicología se amplía la información con la guía docente, normativa y documento de autoría responsable.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
El alumnado deberá elaborar y defender un Trabajo Fin de Máster, el cual permitirá evaluar los conocimientos y aptitudes alcanzados por el estudiante en las asignaturas impartidas en el máster. Este trabajo podrá tener un carácter profesional o investigador. Si es de orientación profesional el trabajo consistirá en la realización de un proyecto, caso o intervención en una de las instituciones con las que se mantienen convenios. En el caso del perfil investigador se tratará de desarrollar un proyecto en el seno de un grupo de investigación adscrito al máster. En este segundo caso, el alumno deberá cursar la asignatura optativa “ampliación del trabajo fin de máster (8 créditos)”.
El TFM habrá de ser realizado de forma individual por cada estudiante, bajo la dirección de un profesor o profesora del Máster (tutor). Su nivel de dificultad y extensión final habrá de estar en consonancia con la carga asignada en créditos europeos. Asimismo el máster abre la posibilidad de que el alumnado pueda continuar la vía investigadora incorporándose a un programa de doctorado, para lo cual debe realizar un trabajo fin de máster dirigido a la investigación.
En la página web de la Facultad de Psicología se amplía la información con la guía docente, normativa y documento de autoría responsable.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
Movilidad
La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la Universidad de Sevilla tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Movilidad nacional
¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad Española?
NoMovilidad internacional
¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?
SíNormativa
Programas de Movilidad
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la Guía del estudiante.
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el Centro Internacional de la Universidad de Sevilla. Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Del mismo modo, también puede conocer los datos de contacto de la persona responsable de relaciones internacionales de cada centro.
Formación, innovación y evaluación del profesorado
Programas de formación, e innovación del profesorado
El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Lingüísticas (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)
Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en este enlace.
Programa de evaluación docente del profesorado
El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la Universidad de Sevilla (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.
