Conferencia - taller científico: El legado de las mujeres en la historia de la ciencia. Referentes para el fomento de vocaciones STEAM

El salón de actos (planta baja) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (Calle Pirotecnia, s/n) acoge el próximo viernes 30 de octubre, de 12.50 a 14.30 horas, la conferencia - taller científico 'El legado de las mujeres en la historia de la ciencia. Referentes para el fomento de vocaciones STEAM'. José Antonio Mañas Valle, director del Museo Andaluz de la Educación, de Alhaurín de la Torre (Málaga), será el encargado de impartir esta conferencia taller.  

Esta actividad está organizada por el Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación, y coordinada por el profesor Pablo Álvarez Domínguez, en el marco del Proyecto I+D+I "Inclusión laboral femenina en las profesiones STEAM: análisis de los discursos sobre las mujeres en el ámbito STEAM en la manualística escolar de la España democrática". Plan Estatal 2021-2023. Referencia: PID2023-149084OB-I00. Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España. La propuesta se integra en el conjunto de Actividades Culturales que promueve la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla a través de una convocatoria de ayudas propias. Colabora la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE).

Se trata de un encuentro científico teórico y práctico sobre la vida y obra de un grupo de mujeres representativas en la historia de la ciencia, que aspira a revelar cómo participaron en la investigación a lo largo de los siglos, a pesar de los obstáculos sociales. Mediante un amplio conjunto de objetos científicos procedentes del Museo Andaluz de la Educación (Málaga), nos planteamos explorar a través de una muestra de experimentos reales, la historia oculta de cada una de estas mujeres, preguntándonos por qué grandes científicas no aparecen en los libros de texto escolares y, en consecuencia, no son referentes para el fomento de vocaciones STEAM, principalmente en niñas. Reflexionaremos sobre cómo se ha construido el conocimiento científico sin prácticamente poner en valor sus aportaciones, muchas veces cruciales. La actividad tratará de argumentar cómo, por prejuicios históricos en el pasado, se pensaba que las mujeres no tenían la misma capacidad intelectual que los hombres. Acercar estas biografías en femenino a los futuros profesionales de la educación escolar, es básico para que conozcan por qué durante siglos el papel de la mujer en la ciencia ha estado oculto. Así nos planteamos: a) Rescatar la figura de un grupo de científicas ligadas el mundo clásico y contemporáneo; b) Dar a conocer las causas estructurales que omitieron a las mujeres de los registros científicos tradicionales; c) Señalar las dificultades de las mujeres para acceder a la Educación Superior, incidiendo en la evolución del ingreso femenino a los laboratorios y las universidades entre el siglo XIX y principios del XX; y d) Visibilizar la producción de conocimiento científico-técnico en talleres y laboratorios modernos.