Directorio
CRISTINA GRANADO ALONSO
Categoría
Profesor Titular de Universidad
Departamento
Área
Didáctica y Organización Escolar
Docencia
Investigación
Grupo de investigación
GRUPO DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA: ANÁLISIS TECNOLÓGICO Y CUALITATIVO DE LOS PROC. DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (DIDACTICA: ANALISIS TECNOLOGIC)
Proyectos y contratos de investigación
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA INNOVADOR DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN LA UNIVERSITARIO (D.P.D.U) TITULADO GUÍA DE PROGRAMACIÓN UNIVERSITARIA BASADA (BSO2002-00774 - Investigador/a)
ESTUDIO DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DE DOCENTES NOVELES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS DE DIFERENCIACIÓN SOCIAL Y CULTURAL (PIV/095/00 BOJA Nº 98, 2000 - Investigador/a)
El Personal de Administración y Servicios ante las transformaciones de la Educación Superior. Actualización profesional. (EA2004-0044 - Investigador/a)
DISEÑO DE TALLERES DIDÁCTICOS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA (I.C.E. - Responsable)
Lo que la publicidad nos enseña a los docentes: su aplicación a la didáctica. (I.C.E - Responsable)
LA TRANSVERSALIDAD COMO ESTRATEGIA DE COORDINACIÓN DOCENTE. LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA COMO EJE TRANSVERSAL (PROYECTO INNOVACIÓN ICE - Responsable)
DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DE LOS FUTUROS MAESTROS (I.C.E. - Investigador/a)
TALLERES DIDÁCTICOS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA: EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA EXPERIENCIA (I.C.E. - Responsable)
LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA COMO EJE TRANSVERSAL (I.C.E. - Investigador/a)
LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA. DISEÑO DE MATERIALES Y RECURSOS TECNOLÓGICOS. (P07-SEJ-02545 - Investigador/a)
LOS FUTUROS MAESTROS Y MAESTRAS ANTE LA EDUCACIÓN LECTORA. (Nº2/2007 - Investigador principal)
LOS FUTUROS MAESTROS Y MAESTRAS ANTE LA EDUCACIÓN LECTORA. (Nº2/2007 - Responsable)
Diseño, producción y evaluación en un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario (EDU2009-08893 - Investigador/a)
Libros publicados
Granado-Alonso, Cristina;Martín-Muncharaz,Luis:
DIDÁCTICA GENERAL PARA FUTUROS PROFESORES DE SECUNDARIA. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2009. 978-84-691-1236-6
DIDÁCTICA GENERAL PARA FUTUROS PROFESORES DE SECUNDARIA. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2009. 978-84-691-1236-6
Granado-Alonso, Cristina;Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús;Rodríguez-Gallego, M. R.:
Diseño y evaluación de un multimedia: expotaller 2006. Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica (GID). 2008. 978-84-934840-7-1
Diseño y evaluación de un multimedia: expotaller 2006. Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica (GID). 2008. 978-84-934840-7-1
Domene-Martos, Soledad;Granado-Alonso, Cristina:
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. SECRETARIADO DE RECURSOS AUDIOSVISUALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2005. 84-96377-46-6
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. SECRETARIADO DE RECURSOS AUDIOSVISUALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2005. 84-96377-46-6
Domene-Martos, Soledad;Granado-Alonso, Cristina;Martinez-Gimeno, Almudena:
LA ACTIVIDAD DOCENTE EN EL AULA: DISEÑO Y PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN SECUNDARIA. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2005. 84-933743-9-3
LA ACTIVIDAD DOCENTE EN EL AULA: DISEÑO Y PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN SECUNDARIA. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2005. 84-933743-9-3
Villar-Angulo, Luis Miguel;Hervás-gómez, Carlos;Morales-Lozano, Juan Antonio;Granado-Alonso, Cristina;Rodríguez-Gallego, M. R.;Toledo-Morales, Purificacion;Domene-Martos, Soledad;Romero-Tena, Rosalia;Maldonado-Aibar, Mª. Dolores:
D.P.D.U. Desarrollo Profesional Docente Universitario. Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica. 2003. 84-931727-5-8
D.P.D.U. Desarrollo Profesional Docente Universitario. Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica. 2003. 84-931727-5-8
Granado-Alonso, Cristina:
La formación en centros: Mucho más que una modalidad de formación permanente.. EOS. 1997. 84-85851-94-3
La formación en centros: Mucho más que una modalidad de formación permanente.. EOS. 1997. 84-85851-94-3
Capítulos en Libros
Granado-Alonso, Cristina;Granados , Cristina:
La protección de datos personales y de la identidad digital: material didáctico para la formación docente a través del aula invertida . Pág. 111-120. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2020.
La protección de datos personales y de la identidad digital: material didáctico para la formación docente a través del aula invertida . Pág. 111-120. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2020.
Barragán-Sánchez, Raquel;Granado-Alonso, Cristina;Siles-Rojas, Carmen:
Formación inicial de docentes y educadores en seguridad digital: Diseño, desarrollo y evaluación de un material instruccional para su uso transversal . Pág. 87-107. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2019.
Formación inicial de docentes y educadores en seguridad digital: Diseño, desarrollo y evaluación de un material instruccional para su uso transversal . Pág. 87-107. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2019.
Granado-Alonso, Cristina:
Los contenidos en Educación Infantil y Educación Primaria. Pág. 125-151. 2011.
Los contenidos en Educación Infantil y Educación Primaria. Pág. 125-151. 2011.
Granado-Alonso, Cristina;Rodríguez-Gallego, M. R.;Toledo-Morales, Purificacion;Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús;Romero-Rodriguez, Mª Carmen:
Talleres de educación para el ocio para una infancia "robada". Pág. 203-215. En: II. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2007.
Talleres de educación para el ocio para una infancia "robada". Pág. 203-215. En: II. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2007.
Granado-Alonso, Cristina;Rodríguez-Gallego, M. R.;Toledo-morales, Purificación ;Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús;Romero-Rodriguez, Mª Carmen:
Un contexto real para capacitar en competencias reales. Pág. 20-30. Servicio de Publicaciones Universidad Europea de Madrid. Servicio de Publicaciones Universidad Europea de Madrid. 2005.
Un contexto real para capacitar en competencias reales. Pág. 20-30. Servicio de Publicaciones Universidad Europea de Madrid. Servicio de Publicaciones Universidad Europea de Madrid. 2005.
Granado-Alonso, Cristina:
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL. Pág. CD-ROM. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2004.
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN INFANTIL. Pág. CD-ROM. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2004.
Granado-Alonso, Cristina:
ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Pág. 56-102. UGT. UGT. 2004.
ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Pág. 56-102. UGT. UGT. 2004.
Granado-Alonso, Cristina:
POLÍTICA Y DIDÁCTICA DE LOS MATERIALES CURRICULARES. Pág. 99-136. Nau Llibres. Nau Llibres. 2004.
POLÍTICA Y DIDÁCTICA DE LOS MATERIALES CURRICULARES. Pág. 99-136. Nau Llibres. Nau Llibres. 2004.
Granado-Alonso, Cristina:
LA EVALUACIÓN COMO PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: INCIDENCIAS Y PROPUESTAS. Pág. 161-198. DIÁLOGOS. DIÁLOGOS. 2003.
LA EVALUACIÓN COMO PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: INCIDENCIAS Y PROPUESTAS. Pág. 161-198. DIÁLOGOS. DIÁLOGOS. 2003.
Granado-Alonso, Cristina:
QUÉ ENSEÑAR Y QUÉ APRENDER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. Pág. CD-ROM. FETE-UGT. FETE-UGT. 2003.
QUÉ ENSEÑAR Y QUÉ APRENDER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. Pág. CD-ROM. FETE-UGT. FETE-UGT. 2003.
Granado-Alonso, Cristina:
EL PROYECTO CURRICULAR EN EDUCACIÓN INFANTIL.. Pág. 63-96. FETE(UGT)-GID. FETE(UGT)-GID. 2002.
EL PROYECTO CURRICULAR EN EDUCACIÓN INFANTIL.. Pág. 63-96. FETE(UGT)-GID. FETE(UGT)-GID. 2002.
Granado-Alonso, Cristina:
DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.. Pág. 105-174. FETE(UGT)-GID. FETE(UGT)-GID. 2001.
DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.. Pág. 105-174. FETE(UGT)-GID. FETE(UGT)-GID. 2001.
Granado-Alonso, Cristina:
Evaluación de proyectos de formación centrada en la escuela.. Pág. 293-317. Aljibe. Aljibe. 1996.
Evaluación de proyectos de formación centrada en la escuela.. Pág. 293-317. Aljibe. Aljibe. 1996.
Granado-Alonso, Cristina:
Avalaiçao da formaçao contínua no âmbito dos centros de professores: contexto e alternativas.. Pág. 157-175. EDUCA. EDUCA. 1994.
Avalaiçao da formaçao contínua no âmbito dos centros de professores: contexto e alternativas.. Pág. 157-175. EDUCA. EDUCA. 1994.
Asistencia a congresos
Granado-Alonso, Cristina;Gomez-Del-Castillo Segurado, María-Teresa:
Formación de maestros para la protección de datos e identidad digital. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil: Innovando de 2 a 6 años. Sevilla. 2018
Formación de maestros para la protección de datos e identidad digital. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil: Innovando de 2 a 6 años. Sevilla. 2018
Granado-Alonso, Cristina;Puig-Gutiérrez, María:
Las experiencias de los docentes como aprendices de lectores y su relación actual con la lectura . Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de Educación Lectora. . 2013
Las experiencias de los docentes como aprendices de lectores y su relación actual con la lectura . Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de Educación Lectora. . 2013
Granado-Alonso, Cristina:
La formación inicial de maestros para el fomento de la lectura en la escuela. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora. . 2011
La formación inicial de maestros para el fomento de la lectura en la escuela. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional Virtual de Educación Lectora. . 2011
Granado-Alonso, Cristina;Puig-Gutiérrez, María:
Los hábitos lectores de los futuros maestros y maestras y el fomento de la lectura en la escuela. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN LECTORA. , MÁLAGA, ESPAÑA. 2011
Los hábitos lectores de los futuros maestros y maestras y el fomento de la lectura en la escuela. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN LECTORA. , MÁLAGA, ESPAÑA. 2011
Granado-Alonso, Cristina;Domene-Martos, Soledad;Puig-Gutiérrez, María:
LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. Ponencia en Congreso. II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL: CIUDADANÍA, DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN (2) (2.2007.ALMERÍA). . 2007
LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA. Ponencia en Congreso. II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL: CIUDADANÍA, DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN (2) (2.2007.ALMERÍA). . 2007
Domene-Martos, Soledad;Granado-Alonso, Cristina;Puig-Gutiérrez, María:
LA ESCUELA COMO MOTOR DE CAMBIO SOCIAL: EL PAPEL DE LOS DIRECTIVOS. Comunicación en congreso. IX CIOIE - IX CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. UNIVERSIDAD DE OVIEDO. AUDITORIO PRINCIPE FELIPE. 2006
LA ESCUELA COMO MOTOR DE CAMBIO SOCIAL: EL PAPEL DE LOS DIRECTIVOS. Comunicación en congreso. IX CIOIE - IX CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. UNIVERSIDAD DE OVIEDO. AUDITORIO PRINCIPE FELIPE. 2006
Granado-Alonso, Cristina;Toledo-Morales, Purificacion;Romero-Rodriguez, Mª Carmen:
UN CONTEXTO REAL PARA CAPACITAR EN CAPACIDADES REALES. Comunicación en congreso. CONGRESO DE TIPOGRAFIA (1.2004.VALENCIA, ESPAÑA). VALENCIA, ESPAÑA. 2004
UN CONTEXTO REAL PARA CAPACITAR EN CAPACIDADES REALES. Comunicación en congreso. CONGRESO DE TIPOGRAFIA (1.2004.VALENCIA, ESPAÑA). VALENCIA, ESPAÑA. 2004
Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús;Granado-Alonso, Cristina:
UN CONTEXTO REAL PARA CAPACITAR EN COMPETENCIAS REALES. Comunicación en congreso. CONGRESO DE TIPOGRAFIA (1.2004.VALENCIA, ESPAÑA). VALENCIA, ESPAÑA. 2004
UN CONTEXTO REAL PARA CAPACITAR EN COMPETENCIAS REALES. Comunicación en congreso. CONGRESO DE TIPOGRAFIA (1.2004.VALENCIA, ESPAÑA). VALENCIA, ESPAÑA. 2004
Granado-Alonso, Cristina;Ordoñez-Sierra, Rosario;Barcia-Moreno, Manuela:
LO QUE LA PUBLICIDAD NOS ENSEÑA A LOS DOCENTES: UNA PRIMERA APROXIMACIÓN.. Comunicación en congreso. JORNADAS HISPANOLUSAS DE GESTIÓN CIENTÍFICA (11.2001.CÁCERES, ESPAÑA). CÁCERES, ESPAÑA. 2001
LO QUE LA PUBLICIDAD NOS ENSEÑA A LOS DOCENTES: UNA PRIMERA APROXIMACIÓN.. Comunicación en congreso. JORNADAS HISPANOLUSAS DE GESTIÓN CIENTÍFICA (11.2001.CÁCERES, ESPAÑA). CÁCERES, ESPAÑA. 2001
Rodriguez-Gomez, Gregorio;García-Jiménez, Eduardo;Gil-Flores, Javier;Granado-Alonso, Cristina:
LA EVALUACION EN LA EDUCACION SECUNDARIA Y SU CONTEXTO DE APLICACION. Comunicación en congreso. AIDIPE: VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA (8.1997.A). A CORUÑA. 1997
LA EVALUACION EN LA EDUCACION SECUNDARIA Y SU CONTEXTO DE APLICACION. Comunicación en congreso. AIDIPE: VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA (8.1997.A). A CORUÑA. 1997
Rodriguez-Gomez, Gregorio;García-Vidal, Jesus;García-Jiménez, Eduardo;Correa-Manfredi, Juliana;Granado-Alonso, Cristina:
LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES SOBRE LA EVALUACION. Comunicación en congreso. AIDIPE: VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA (8.1997.A). A CORUÑA. 1997
LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES SOBRE LA EVALUACION. Comunicación en congreso. AIDIPE: VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA (8.1997.A). A CORUÑA. 1997
Rodriguez-Gomez, Gregorio;García-Jiménez, Eduardo;Gil-Flores, Javier;Granado-Alonso, Cristina:
OPINIONES DE LOS ALUMNOS SOBRE EVALUACION EN LA E.S.O.. Comunicación en congreso. AIDIPE: VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA (8.1997.A). A CORUÑA. 1997
OPINIONES DE LOS ALUMNOS SOBRE EVALUACION EN LA E.S.O.. Comunicación en congreso. AIDIPE: VIII CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA (8.1997.A). A CORUÑA. 1997
Navarro-Hinojosa, Rosario;López-Martínez, Antonia;Granado-Alonso, Cristina;Barroso-Flores, Purificacion:
Teacher Student Interests about initial primary teacher education optional subjects. Comunicación en congreso. ECER . . 1996
Teacher Student Interests about initial primary teacher education optional subjects. Comunicación en congreso. ECER . . 1996
Granado-Alonso, Cristina;Rodriguez-Gallego, Margarita Rosa;Barcia-Moreno, Manuela:
LO QUE LA PUBLICIDAD NOS ENSEÑA A LOS DOCENTES: SUS POSIBILIDADES INNOVADORAS. Comunicación en congreso. XI CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGÍA () (.1996.SAN SEBASTIÁN). SAN SEBASTIÁN. 1996
LO QUE LA PUBLICIDAD NOS ENSEÑA A LOS DOCENTES: SUS POSIBILIDADES INNOVADORAS. Comunicación en congreso. XI CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGÍA () (.1996.SAN SEBASTIÁN). SAN SEBASTIÁN. 1996
Artículos publicados
Granado-Alonso, Cristina:
Understanding the trainers¿view of the effectiveness of continuing professional training: the case of public servants training. Revista Complutense de Educación. 2019. Vol: 30. Núm: 4. Pág. 997-1012. https://dx.doi.org/10.5209/rced.59883.
Understanding the trainers¿view of the effectiveness of continuing professional training: the case of public servants training. Revista Complutense de Educación. 2019. Vol: 30. Núm: 4. Pág. 997-1012. https://dx.doi.org/10.5209/rced.59883.
Granado-Alonso, Cristina:
A study of the potential of training to be transferred to the workplace. Journal for Educators, Teachers and Trainers : JETT. 2016. Vol: 7. Núm: 1. Pág. 89-100.
A study of the potential of training to be transferred to the workplace. Journal for Educators, Teachers and Trainers : JETT. 2016. Vol: 7. Núm: 1. Pág. 89-100.
Granado-Alonso, Cristina;Puig-Gutiérrez, María:
Reading identity of preservice teachers as component of their teacher identity. A study of their reading autobiographies. Ocnos. 2015. Vol: 13. Pág. 41-60. 10.18239/ocnos_2015.13.03.
Reading identity of preservice teachers as component of their teacher identity. A study of their reading autobiographies. Ocnos. 2015. Vol: 13. Pág. 41-60. 10.18239/ocnos_2015.13.03.
Granado-Alonso, Cristina:
Teacher as readers: a study of the reading habits of future teachers.. Cultura y Educación. 2014. Vol: 26. Núm: 1. Pág. 44-70. 10.1080/11356405.2014.908666.
Teacher as readers: a study of the reading habits of future teachers.. Cultura y Educación. 2014. Vol: 26. Núm: 1. Pág. 44-70. 10.1080/11356405.2014.908666.
Granado-Alonso, Cristina;Puig-Gutiérrez, María:
¿Qué leen los futuros maestros y maestras? Un estudio del docente como sujeto lector a través de los títulos de libros que evocan.. Ocnos. 2014. Vol: 11. Pág. 93-112. http://www.revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/441.
¿Qué leen los futuros maestros y maestras? Un estudio del docente como sujeto lector a través de los títulos de libros que evocan.. Ocnos. 2014. Vol: 11. Pág. 93-112. http://www.revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/441.
Granado-Alonso, Cristina:
La formación inicial de maestros y maestras en educación lectora: perspectiva del alumnado y contenidos ofrecidos en tres universidades andaluzas.. Investigación en la Escuela. 2013. Núm: 80. Pág. 103-116.
La formación inicial de maestros y maestras en educación lectora: perspectiva del alumnado y contenidos ofrecidos en tres universidades andaluzas.. Investigación en la Escuela. 2013. Núm: 80. Pág. 103-116.
Granado-Alonso, Cristina;Puig-Gutiérrez, María;Aguilar-Gavira, Sonia:
¿Planeamos la formación para ser transferida? Descripción de un instrumento para el análisis del diseño de la transferencia. Hekademos: Revista Educativa Digital. 2012. Núm: 12. Pág. 53-60.
¿Planeamos la formación para ser transferida? Descripción de un instrumento para el análisis del diseño de la transferencia. Hekademos: Revista Educativa Digital. 2012. Núm: 12. Pág. 53-60.
Granado-Alonso, Cristina:
aportaciones de las pedagogías críticas a la reflexión y práctica en educación. Con-Ciencia Social. 2003. Núm: 7. Pág. 131-137.
aportaciones de las pedagogías críticas a la reflexión y práctica en educación. Con-Ciencia Social. 2003. Núm: 7. Pág. 131-137.
Garcia-Gómez, Maria Soledad;Granado-Alonso, Cristina;Rodríguez-Gallego, M. R.:
Diseño de materiales didácticos para la reconstrucción del conocimiento pedagógico de los futuros maestros. Revista de Enseñanza Universitaria. 1999. Núm: EXTRAORD.. Pág. 307-318.
Diseño de materiales didácticos para la reconstrucción del conocimiento pedagógico de los futuros maestros. Revista de Enseñanza Universitaria. 1999. Núm: EXTRAORD.. Pág. 307-318.
Granado-Alonso, Cristina;Rodríguez-Gallego, M. R.:
Lo que la publicidad nos enseña a los docentes: una primera aproximación.. Revista de Enseñanza Universitaria. 1997. Núm: EXTRAORDIN. Pág. 135-144.
Lo que la publicidad nos enseña a los docentes: una primera aproximación.. Revista de Enseñanza Universitaria. 1997. Núm: EXTRAORDIN. Pág. 135-144.
Gil-Flores, Javier;Granado-Alonso, Cristina:
USING FOCUS GROUPS IN EDUCATIONAL-RESEARCH - EXPLORING TEACHERS PERSPECTIVES ON EDUCATIONAL-CHANGE. Evaluation Review. 1995. Vol: 19. Núm: 1. Pág. 84-101.
USING FOCUS GROUPS IN EDUCATIONAL-RESEARCH - EXPLORING TEACHERS PERSPECTIVES ON EDUCATIONAL-CHANGE. Evaluation Review. 1995. Vol: 19. Núm: 1. Pág. 84-101.
Granado-Alonso, Cristina;Gil-Flores, Javier:
EVALUAR LA FORMACIÓN PERMANENTE: LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS DE PROFESORES A TRAVÉS DE SUS COORDINADORES. Qurriculum. 1994. Núm: 8-9. Pág. 141-158.
EVALUAR LA FORMACIÓN PERMANENTE: LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS DE PROFESORES A TRAVÉS DE SUS COORDINADORES. Qurriculum. 1994. Núm: 8-9. Pág. 141-158.
Tesis dirigidas o codirigidas
(Doctorando no grabado):
Relación entre la inteligencia emocional y la actitud ante el cambio de un grupo de profesores y gerentes académicos de la Universidad Metropolitana d. Tesis Doctoral. 2010
Relación entre la inteligencia emocional y la actitud ante el cambio de un grupo de profesores y gerentes académicos de la Universidad Metropolitana d. Tesis Doctoral. 2010
