Directorio
FRANCISCO NUÑEZ ROMAN
Categoría
Profesor Contratado Doctor
Área
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Docencia
Investigación
Grupo de investigación
LENGUA ESPAÑOLA APLICADA A LA ENSEÑANZA (LENGUA ESPAÑOLA APLICADA A LA)
Proyectos y contratos de investigación
¿QUE ESTAMOS OLVIDANDO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA? UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA EN ANDALUCÍA OCCIDENTAL (PID2019-108775RB-C43 - Investigador/a)
¿Qué Estamos Olvidando en la Educación Inclusiva? un Proyecto de Investigación Participativa en Andalucía Occidental (PID2019-108775RB-C43 - Investigador/a)
La Alfabetización como Práctica Social en Educación Infantil y Primaria (5-7 Años): Investigación y Diseño de Intervención en Niños con Riesgo de Excl (EDU2017-83967-P - Investigador/a)
Strengthening Europeans' capabilities by establishing the European Literacy Network (IS1401ELN - Participante)
Libros publicados
Núñez-Román, Francisco:
Dizionario di fraseologia dell'italiano regionale. Aracne Editrice. 2015. 9788854882935
Dizionario di fraseologia dell'italiano regionale. Aracne Editrice. 2015. 9788854882935
Núñez-Román, Francisco:
SEGUNDA LENGUA III (ITALIANO). SECRETARIADO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2010. 978-84-693-2986-3
SEGUNDA LENGUA III (ITALIANO). SECRETARIADO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2010. 978-84-693-2986-3
Núñez-Román, Francisco:
PERÍFRASIS VERBALES EN SICILIANO ANTIGUO. Aracne Editrice. 2009. 978-88-548-2414-0
PERÍFRASIS VERBALES EN SICILIANO ANTIGUO. Aracne Editrice. 2009. 978-88-548-2414-0
Otra participación en Libros
Gallardo-Saborido, Emilio J. (Coeditor/a);Núñez-Román, Francisco (Coeditor/a):
Escribir en las disciplinas: intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la Educación Superior. Síntesis. 2017. 978-84-9171-096-7
Escribir en las disciplinas: intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la Educación Superior. Síntesis. 2017. 978-84-9171-096-7
d'Angelis Velletri, Antonella (Editor/a);Flores-Acuña, Estefania (Editor/a);Núñez-Román, Francisco (Editor/a):
Estudios de traducción de lenguas para fines específicos. Aracne Editrice. 2015. 9788854888371
Estudios de traducción de lenguas para fines específicos. Aracne Editrice. 2015. 9788854888371
Capítulos en Libros
Núñez-Román, Francisco:
Escritura digital y lenguaje inclusivo en el aula de Educación Secundaria. Pág. 179-197. Octaedro Editorial. Octaedro Editorial. 2023.
Escritura digital y lenguaje inclusivo en el aula de Educación Secundaria. Pág. 179-197. Octaedro Editorial. Octaedro Editorial. 2023.
Corchuelo-Fernández, Celia;Leal , María;Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco:
Los trabajos de Fin de Estudio en Educación derivados del Proyecto de Innovación Docente: un ejemplo de transferencia del conocimiento. Pág. 197-206. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2023.
Los trabajos de Fin de Estudio en Educación derivados del Proyecto de Innovación Docente: un ejemplo de transferencia del conocimiento. Pág. 197-206. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2023.
Núñez-Román, Francisco;Gallego-Vega, Maria Carmen;Garcia-Gonzalez, Alfonso Javier:
Formación del profesorado para la inclusión social. Un reto pendiente en Andalucía. Pág. 1-10. Editorial Graó. Editorial Graó. 2023.
Formación del profesorado para la inclusión social. Un reto pendiente en Andalucía. Pág. 1-10. Editorial Graó. Editorial Graó. 2023.
Núñez-Román, Francisco;Hunt-Gómez, Coral I.;Gómez-Camacho, Alejandro;Lucas Oliva, Inés:
La mensajería instantánea: un espacio privilegiado para el desarrollo de la competencia escrita en la formación docente. Pág. 152-159. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2022.
La mensajería instantánea: un espacio privilegiado para el desarrollo de la competencia escrita en la formación docente. Pág. 152-159. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2022.
Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco;Moreno-Fernández, Olga;Moreno-Crespo, Pilar:
Enseñando para todos. Ideas previas sobre la subtitulación como recursos para la integración de las personas con discapacidad auditiva en el Grado en . Pág. 1166-1175. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2021.
Enseñando para todos. Ideas previas sobre la subtitulación como recursos para la integración de las personas con discapacidad auditiva en el Grado en . Pág. 1166-1175. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2021.
Núñez-Román, Francisco:
Los mentores de escritura académica: realidades y expectativas en estudiantes de Educación Superior. Pág. 315-326. Dykinson. Dykinson. 2020.
Los mentores de escritura académica: realidades y expectativas en estudiantes de Educación Superior. Pág. 315-326. Dykinson. Dykinson. 2020.
Núñez-Román, Francisco:
Personal Metadiscourse Markers in a Corpus of Final Degree Dissertations in Education Sciences. Pág. 191-205. Routledge. Routledge. 2020.
Personal Metadiscourse Markers in a Corpus of Final Degree Dissertations in Education Sciences. Pág. 191-205. Routledge. Routledge. 2020.
Núñez-Román, Francisco:
El marco institucional para la implantación de líneas bilingües en educación superior. Pág. 83-86. UCOPress. Editoral Universidad de Córdoba. UCOPress. Editoral Universidad de Córdoba. 2019.
El marco institucional para la implantación de líneas bilingües en educación superior. Pág. 83-86. UCOPress. Editoral Universidad de Córdoba. UCOPress. Editoral Universidad de Córdoba. 2019.
Mula-falcón, Javier;Núñez-Román, Francisco:
Estudio de la sensibilidad intercultural en un contexto rural en Educación Primaria. Pág. 2406-2417. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2019.
Estudio de la sensibilidad intercultural en un contexto rural en Educación Primaria. Pág. 2406-2417. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2019.
Núñez-Román, Francisco;Gallardo-Saborido, Emilio J.:
Escribir para aprender: Red de Prácticas Escritoras en las Disciplinas de Ciencias de la Educación. Pág. 291-301. Área de Cultura, Juventud y Bienestar Social (Diputación de Badajoz).. Área de Cultura, Juventud y Bienestar Social (Diputación de Badajoz).. 2019.
Escribir para aprender: Red de Prácticas Escritoras en las Disciplinas de Ciencias de la Educación. Pág. 291-301. Área de Cultura, Juventud y Bienestar Social (Diputación de Badajoz).. Área de Cultura, Juventud y Bienestar Social (Diputación de Badajoz).. 2019.
Núñez-Román, Francisco;Gallardo-Saborido, Emilio J.:
Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas. Pág. 23-37. Síntesis. Síntesis. 2017.
Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas. Pág. 23-37. Síntesis. Síntesis. 2017.
Núñez-Román, Francisco;Pérez-Cabello, Ana María;Perea-Ortega, Antonio José;PEREA-ORTEGA, MARÍA DE LOS ÁNGELES:
La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española. Pág. 103-117. Síntesis. Síntesis. 2017.
La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española. Pág. 103-117. Síntesis. Síntesis. 2017.
Núñez-Román, Francisco;Gallardo-Saborido, Emilio J.:
Presentación. Pág. 17-19. Síntesis. Síntesis. 2017.
Presentación. Pág. 17-19. Síntesis. Síntesis. 2017.
Gallardo-Saborido, Emilio J.;Núñez-Román, Francisco:
La escritura académica en la universidad: reflexiones y propuestas para alumnos y docentes. Pág. 69-86. En: 19. Síntesis. Síntesis. 2016.
La escritura académica en la universidad: reflexiones y propuestas para alumnos y docentes. Pág. 69-86. En: 19. Síntesis. Síntesis. 2016.
Núñez-Román, Francisco:
GEOFRASEOLOGISMOS EN ITALIANO: MARCAS DE USO Y ANÁLISIS SEMÁNTICO. Pág. 49-63. Axac. Axac. 2014.
GEOFRASEOLOGISMOS EN ITALIANO: MARCAS DE USO Y ANÁLISIS SEMÁNTICO. Pág. 49-63. Axac. Axac. 2014.
Núñez-Román, Francisco:
Le polirematiche regionali nei dizionari italiani. Pág. 205-222. Aracne Editrice. Aracne Editrice. 2014.
Le polirematiche regionali nei dizionari italiani. Pág. 205-222. Aracne Editrice. Aracne Editrice. 2014.
Núñez-Román, Francisco:
LA METÁFORA DEL VIAJE EN LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS EN ITALIANO Y ESPAÑOL. Pág. 299-311. En: IV. Walter de Gruyter. Walter de Gruyter. 2013.
LA METÁFORA DEL VIAJE EN LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS EN ITALIANO Y ESPAÑOL. Pág. 299-311. En: IV. Walter de Gruyter. Walter de Gruyter. 2013.
D'Angelis-Velletri, Antonella;Núñez-Román, Francisco:
DIES/DEIS: DICCIONARIO ITALIANO-ESPAÑOL DE SUFIJOS/DICCIONARIO ESPAÑOL-ITALIANO DE SUFIJOS. Pág. 199-215. Universidade da Coruña-Servizo de Publicacións. Universidade da Coruña-Servizo de Publicacións. 2013.
DIES/DEIS: DICCIONARIO ITALIANO-ESPAÑOL DE SUFIJOS/DICCIONARIO ESPAÑOL-ITALIANO DE SUFIJOS. Pág. 199-215. Universidade da Coruña-Servizo de Publicacións. Universidade da Coruña-Servizo de Publicacións. 2013.
Núñez-Román, Francisco:
LOCUCIONES PREPOSICIONALES EN ITALIANO ANTIGUO: MORFOLOGÍA Y VALORES FUNCIONALES. Pág. 161-166. SEL Ediciones. SEL Ediciones. 2012.
LOCUCIONES PREPOSICIONALES EN ITALIANO ANTIGUO: MORFOLOGÍA Y VALORES FUNCIONALES. Pág. 161-166. SEL Ediciones. SEL Ediciones. 2012.
Núñez-Román, Francisco;Cimino, Andrea:
ÁNGELES EN LA RED. Pág. 1-8. Arcibel. Arcibel. 2004.
ÁNGELES EN LA RED. Pág. 1-8. Arcibel. Arcibel. 2004.
Núñez-Román, Francisco:
Escritura digital y lenguaje inclusivo en el aula de Educación Secundaria. Pág. 179-197.
Escritura digital y lenguaje inclusivo en el aula de Educación Secundaria. Pág. 179-197.
Núñez-Román, Francisco:
Los mentores de escritura académica: realidades y expectativas en estudiantes de Educación Superior.
Los mentores de escritura académica: realidades y expectativas en estudiantes de Educación Superior.
Participación en congresos
Núñez-Román, Francisco:
XVII Asamblea Nacional de Decanos/as y Directores/as de Educación. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2019
XVII Asamblea Nacional de Decanos/as y Directores/as de Educación. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2019
Asistencia a congresos
Núñez-Román, Francisco;Gallego-Vega, Maria Carmen;Garcia-Gonzalez, Alfonso Javier:
Training Needs for Social Inclusion: Teacher Perspectives. Comunicación en congreso. ECER 2023 - The Value of Diversity in Education and Educational Research. Glasgow (Reino Unido). 2023
Training Needs for Social Inclusion: Teacher Perspectives. Comunicación en congreso. ECER 2023 - The Value of Diversity in Education and Educational Research. Glasgow (Reino Unido). 2023
Núñez-Román, Francisco;Gómez-Camacho, Alejandro;Hunt-Gómez, Coral I.:
Digital Communication and Inclusive Language: How Teachers Foster Diversity in an Online Educational Community. Comunicación en congreso. ECER 2023 - The Value of Diversity in Education and Educational Research. Glasgow (Reino Unido). 2023
Digital Communication and Inclusive Language: How Teachers Foster Diversity in an Online Educational Community. Comunicación en congreso. ECER 2023 - The Value of Diversity in Education and Educational Research. Glasgow (Reino Unido). 2023
Núñez-Román, Francisco;Gallego-Vega, Maria Carmen;Garcia-Gonzalez, Alfonso Javier:
Retos en la formación del profesorado para la inclusión educativa. El caso de Andalucía. Comunicación en congreso. Congreso Internacional en Inclusión Social y Educativa. Bilbao. 2022
Retos en la formación del profesorado para la inclusión educativa. El caso de Andalucía. Comunicación en congreso. Congreso Internacional en Inclusión Social y Educativa. Bilbao. 2022
Gómez-Camacho, Alejandro;Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco:
La escritura digital del alumnado adolescente en Andalucía. La mensajería instantánea y sus implicaciones educativas. Comunicación en congreso. Investigação, Práticas e Contextos em Educação 2022. Leiria - Portugal. 2022
La escritura digital del alumnado adolescente en Andalucía. La mensajería instantánea y sus implicaciones educativas. Comunicación en congreso. Investigação, Práticas e Contextos em Educação 2022. Leiria - Portugal. 2022
Núñez-Román, Francisco;Hunt-Gómez, Coral I.;Gómez-Camacho, Alejandro;Lucas Oliva, Inés:
La mensajería instantánea. Un espacio privilegiado para el desarrollo de la competencia escrita en la formación docente. Ponencia en Congreso. XV Congreso Internacional de Educación e Innovación . Florencia. 2021
La mensajería instantánea. Un espacio privilegiado para el desarrollo de la competencia escrita en la formación docente. Ponencia en Congreso. XV Congreso Internacional de Educación e Innovación . Florencia. 2021
Moreno-Crespo, Pilar;Núñez-Román, Francisco;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
Lifelong Learning for Successful Ageing. Comunicación en congreso. ERPA International Congresses on Education. Sakarya (Turquía). 2021
Lifelong Learning for Successful Ageing. Comunicación en congreso. ERPA International Congresses on Education. Sakarya (Turquía). 2021
Núñez-Román, Francisco;Hunt-Gómez, Coral I.;Gómez-Camacho, Alejandro;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
Academic Writing in Second Language: An Outlook of Spanish Higher Education Practices and Challenges. Comunicación en congreso. ERPA International Congresses on Education. Sakarya (Turquía). 2021
Academic Writing in Second Language: An Outlook of Spanish Higher Education Practices and Challenges. Comunicación en congreso. ERPA International Congresses on Education. Sakarya (Turquía). 2021
Moreno-Fernández, Olga;Núñez-Román, Francisco;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen;Ferreras-Listán, Mario:
La competencia digital del alumnado universitario de carreras vinculadas al ámbito educativo. Comunicación en congreso. X Conferência Internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educaçâo (IPCE). LEIRIA (PORTUGAL). 2021
La competencia digital del alumnado universitario de carreras vinculadas al ámbito educativo. Comunicación en congreso. X Conferência Internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educaçâo (IPCE). LEIRIA (PORTUGAL). 2021
Núñez-Román, Francisco;Hunt-Gómez, Coral I.;Moreno-Crespo, Pilar;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
Género y voz del autor en textos académicos de estudiantes de Ciencias de la Educación. Comunicación en congreso. X Conferência Internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educaçâo (IPCE). LEIRIA (PORTUGAL). 2021
Género y voz del autor en textos académicos de estudiantes de Ciencias de la Educación. Comunicación en congreso. X Conferência Internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educaçâo (IPCE). LEIRIA (PORTUGAL). 2021
Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco;Gómez-Camacho, Alejandro;Moreno-Crespo, Pilar:
New digital writing as a pedagogical resource: Future teachers¿ views. Comunicación en congreso. International Congresses on Education. Sakarya (Turquía). 2020
New digital writing as a pedagogical resource: Future teachers¿ views. Comunicación en congreso. International Congresses on Education. Sakarya (Turquía). 2020
Núñez-Román, Francisco:
Los mentores de escritura académica: realidades y expectativas en estudiantes de Educación Superior. Mesa redonda de Congreso. XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación,. Granada. 2019
Los mentores de escritura académica: realidades y expectativas en estudiantes de Educación Superior. Mesa redonda de Congreso. XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación,. Granada. 2019
Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco;Gómez-Camacho, Alejandro:
La línea de los métodos: estudio piloto para el desarrollo del aprendizaje activo y construcción del conocimiento grupal en Educación Superior. Comunicación en congreso. VIII Conferência Internacional Investigação e Prácticas en Contextos de Educação . Leiria, Portugal. 2019
La línea de los métodos: estudio piloto para el desarrollo del aprendizaje activo y construcción del conocimiento grupal en Educación Superior. Comunicación en congreso. VIII Conferência Internacional Investigação e Prácticas en Contextos de Educação . Leiria, Portugal. 2019
Núñez-Román, Francisco;Hunt-Gómez, Coral I.;Gómez-Camacho, Alejandro:
El Centro de Escritura Académica y necesidades formativas del alumnado de Ciencias de la Educación: un estudio preliminar. Comunicación en congreso. VIII Conferência Internacional Investigação e Prácticas en Contextos de Educação . Leiria, Portugal. 2019
El Centro de Escritura Académica y necesidades formativas del alumnado de Ciencias de la Educación: un estudio preliminar. Comunicación en congreso. VIII Conferência Internacional Investigação e Prácticas en Contextos de Educação . Leiria, Portugal. 2019
Núñez-Román, Francisco:
El marco institucional para la implantación de líneas bilingües en Educación Superior. Comunicación en congreso. IV Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe. Córdoba. 2018
El marco institucional para la implantación de líneas bilingües en Educación Superior. Comunicación en congreso. IV Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe. Córdoba. 2018
Núñez-Román, Francisco;Gallardo-Saborido, Emilio J.:
SLOWLY BUT SURELY: EXPECTATIONS AND REALITY OF ACADEMIC WRITING APPROACHES IN SPANISH HIGHER EDUCATION. Mesa redonda de Congreso. 1st Literacy Summit. Oporto. 2018
SLOWLY BUT SURELY: EXPECTATIONS AND REALITY OF ACADEMIC WRITING APPROACHES IN SPANISH HIGHER EDUCATION. Mesa redonda de Congreso. 1st Literacy Summit. Oporto. 2018
Núñez-Román, Francisco;Gallardo-Saborido, Emilio J.:
Academic writing experiences in Spanish universities: an outlook. Comunicación en congreso. 1st Literacy Summit. Oporto. 2018
Academic writing experiences in Spanish universities: an outlook. Comunicación en congreso. 1st Literacy Summit. Oporto. 2018
Núñez-Román, Francisco:
Literacy as social practice in Early Childhood and Primary Education (5-7 years): research and intervention design with children at risk of social exc. Mesa redonda de Congreso. Wera 2018 World Congress: Reimagining Worldwide Education Research. CIUDAD DEL CABO (SUDÁFRICA). 2018
Literacy as social practice in Early Childhood and Primary Education (5-7 years): research and intervention design with children at risk of social exc. Mesa redonda de Congreso. Wera 2018 World Congress: Reimagining Worldwide Education Research. CIUDAD DEL CABO (SUDÁFRICA). 2018
Núñez-Román, Francisco:
Marcadores del metadiscurso personal en un corpus de TFE de Ciencias de la Educación. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional sobre Análisis de Corpus del Discurso Académico. Valencia. 2017
Marcadores del metadiscurso personal en un corpus de TFE de Ciencias de la Educación. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional sobre Análisis de Corpus del Discurso Académico. Valencia. 2017
Núñez-Román, Francisco:
La formación del profesorado: otro reto del Trabajo de Fin de Grado de Ciencias de la Educación. Comunicación en congreso. XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SEDLL: VISIÓN HISTÓRICA Y PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA. Ciudad Real. 2017
La formación del profesorado: otro reto del Trabajo de Fin de Grado de Ciencias de la Educación. Comunicación en congreso. XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SEDLL: VISIÓN HISTÓRICA Y PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA. Ciudad Real. 2017
Núñez-Román, Francisco:
Diversidad, inclusión y talento. Mesa redonda de Congreso. IV Feria de Empleo. Sevilla. 2017
Diversidad, inclusión y talento. Mesa redonda de Congreso. IV Feria de Empleo. Sevilla. 2017
Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco:
Revisando la competencia escritora de los futuros maestros: géneros periodísticos y planificación. Comunicación en congreso. Conferencia Internacional Investigação e Práticas em Contextos de Educação . Leiria (Portugal). 2017
Revisando la competencia escritora de los futuros maestros: géneros periodísticos y planificación. Comunicación en congreso. Conferencia Internacional Investigação e Práticas em Contextos de Educação . Leiria (Portugal). 2017
Gómez-Camacho, Alejandro;Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco:
Textismos y norma en portugués, español e italiano. Comunicación en congreso. Conferencia Internacional Investigação e Práticas em Contextos de Educação . Leiria (Portugal). 2017
Textismos y norma en portugués, español e italiano. Comunicación en congreso. Conferencia Internacional Investigação e Práticas em Contextos de Educação . Leiria (Portugal). 2017
Núñez-Román, Francisco:
La escritura académica en segundas lenguas: percepciones y prácticas del profesorado universitario andaluz. Comunicación en congreso. 35 Congreso de la Asociación Española de Lingüística Aplicada. Jaén. 2017
La escritura académica en segundas lenguas: percepciones y prácticas del profesorado universitario andaluz. Comunicación en congreso. 35 Congreso de la Asociación Española de Lingüística Aplicada. Jaén. 2017
Núñez-Román, Francisco:
La adquisición de unidades fraseológicas en lengua materna vs. los procesos de enseñanza-aprendizaje en segundas lenguas: factores diferenciales. Comunicación en congreso. Fraseología contrastiva: lingue e culture a confronto. Milán. 2016
La adquisición de unidades fraseológicas en lengua materna vs. los procesos de enseñanza-aprendizaje en segundas lenguas: factores diferenciales. Comunicación en congreso. Fraseología contrastiva: lingue e culture a confronto. Milán. 2016
Núñez-Román, Francisco;Gallardo-Saborido, Emilio J.:
Escribir para aprender: red de prácticas escritoras en las disciplinas de Ciencias de la Educación. Comunicación en congreso. XVII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Badajoz. 2016
Escribir para aprender: red de prácticas escritoras en las disciplinas de Ciencias de la Educación. Comunicación en congreso. XVII Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Badajoz. 2016
Núñez-Román, Francisco:
Toscanismi nel Dizionario di fraseologia dell'italiano regionale. Comunicación en congreso. III Congresso Internazionale du Fraseologia e Paremiologia. Florencia (Italia). 2016
Toscanismi nel Dizionario di fraseologia dell'italiano regionale. Comunicación en congreso. III Congresso Internazionale du Fraseologia e Paremiologia. Florencia (Italia). 2016
Gómez-Camacho, Alejandro;Núñez-Román, Francisco;Guichot-Muñoz, Elena:
La mejora de la alfabetización multimodal en el alumnado universitario: nuevas formas de leer y escribir en el entorno digital. Comunicación en congreso. XVI CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. Alicante. 2015
La mejora de la alfabetización multimodal en el alumnado universitario: nuevas formas de leer y escribir en el entorno digital. Comunicación en congreso. XVI CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. Alicante. 2015
Núñez-Román, Francisco;Guichot-Muñoz, Elena:
Una experiencia docente basada en la alfabetización académica, el aprendizaje cooperativo y la evaluación entre iguales. Comunicación en congreso. CIMIE15 - 4º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. , - Valencia, España. 2015
Una experiencia docente basada en la alfabetización académica, el aprendizaje cooperativo y la evaluación entre iguales. Comunicación en congreso. CIMIE15 - 4º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. , - Valencia, España. 2015
Núñez-Román, Francisco:
Traducir fraseología. Conferencias impartidas en Congreso. 1er Congreso Internacional Virtual: la traducción de lenguas para fines específicos. . 2015
Traducir fraseología. Conferencias impartidas en Congreso. 1er Congreso Internacional Virtual: la traducción de lenguas para fines específicos. . 2015
Núñez-Román, Francisco:
Experiencia de aprendizaje activo y participativo en contexto universitario. Conferencias impartidas en Congreso. Participando con y desde la gente. El desempoderamiento educativo. . 2015
Experiencia de aprendizaje activo y participativo en contexto universitario. Conferencias impartidas en Congreso. Participando con y desde la gente. El desempoderamiento educativo. . 2015
Núñez-Román, Francisco:
Diseño e implementación de un proyecto docente basado en la Alfabetización Académica. Conferencias impartidas en Congreso. Alfabetización académica, aprendizaje cooperativo y evaluación entre iguales. Sevilla (España). 2014
Diseño e implementación de un proyecto docente basado en la Alfabetización Académica. Conferencias impartidas en Congreso. Alfabetización académica, aprendizaje cooperativo y evaluación entre iguales. Sevilla (España). 2014
Núñez-Román, Francisco:
Procesos de adquisición del léxico: léxico simple frente a unidades fraseológicas. Comunicación en congreso. XV Congreso Internacional de la Sociedad española de Didáctica de la lengua y la literatura. , Valencia. 2014
Procesos de adquisición del léxico: léxico simple frente a unidades fraseológicas. Comunicación en congreso. XV Congreso Internacional de la Sociedad española de Didáctica de la lengua y la literatura. , Valencia. 2014
Núñez-Román, Francisco:
UNIDADES FRASEOLÓGICAS REGIONALES Y DIALECTALES EN ITALIANO. Comunicación en congreso. Coloquio Internacional de Fraseología, Didáctica de las Lenguas y Traducción. Lugo. 2012
UNIDADES FRASEOLÓGICAS REGIONALES Y DIALECTALES EN ITALIANO. Comunicación en congreso. Coloquio Internacional de Fraseología, Didáctica de las Lenguas y Traducción. Lugo. 2012
Núñez-Román, Francisco:
LE POLIREMATICHE REGIONALI NEI DIZIONARI ITALIANI. Comunicación en congreso. Fraseologia & Paremiologia. Seconda Giornata di Studio. Roma. 2012
LE POLIREMATICHE REGIONALI NEI DIZIONARI ITALIANI. Comunicación en congreso. Fraseologia & Paremiologia. Seconda Giornata di Studio. Roma. 2012
Núñez-Román, Francisco:
LOCUCIONES PREPOSICIONALES EN ITALIANO ANTIGUO. Comunicación en congreso. XL Simposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística. Madrid. 2011
LOCUCIONES PREPOSICIONALES EN ITALIANO ANTIGUO. Comunicación en congreso. XL Simposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística. Madrid. 2011
Núñez-Román, Francisco:
LA METÁFORA DEL VIAJE EN LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS EN ITALIANO Y ESPAÑOL. Comunicación en congreso. XXVI CONGRÈS INTERNACIONAL DE LINGÜÍSTICA I FILOLOGIA ROMÀNIQUES. . 2010
LA METÁFORA DEL VIAJE EN LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS EN ITALIANO Y ESPAÑOL. Comunicación en congreso. XXVI CONGRÈS INTERNACIONAL DE LINGÜÍSTICA I FILOLOGIA ROMÀNIQUES. . 2010
Núñez-Román, Francisco:
COLOCACIONES, VERBOS SOPORTE Y LOCUCIONES: UNA PROPUESTA TERMINOLÓGICA PARA LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS VERBALES EN ITALIANO ANTIGUO. Comunicación en congreso. XXXIX Simposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística. Santiago de Compostela, España. 2010
COLOCACIONES, VERBOS SOPORTE Y LOCUCIONES: UNA PROPUESTA TERMINOLÓGICA PARA LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS VERBALES EN ITALIANO ANTIGUO. Comunicación en congreso. XXXIX Simposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística. Santiago de Compostela, España. 2010
Núñez-Román, Francisco:
ORACIONES CAUSALES EN EL CANTO I DEL FURIOSO EN LA TRADUCCIÓN DE JERÓNIMO DE URREA. Comunicación en congreso. VII CONGRESO DE LINGÜÍSTICA GENERAL (7) (7.2006.BARCELONA). . 2006
ORACIONES CAUSALES EN EL CANTO I DEL FURIOSO EN LA TRADUCCIÓN DE JERÓNIMO DE URREA. Comunicación en congreso. VII CONGRESO DE LINGÜÍSTICA GENERAL (7) (7.2006.BARCELONA). . 2006
Núñez-Román, Francisco:
EL DIALECTO SICILIANO: VIEJAS Y NUEVAS PERSPECTIVAS. Comunicación en congreso. SIMPOSIO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE LINGÜÍSTICA (35.2005.LEÓN (ESPAÑA)). LEÓN (ESPAÑA). 2005
EL DIALECTO SICILIANO: VIEJAS Y NUEVAS PERSPECTIVAS. Comunicación en congreso. SIMPOSIO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE LINGÜÍSTICA (35.2005.LEÓN (ESPAÑA)). LEÓN (ESPAÑA). 2005
Núñez-Román, Francisco:
DIÁTESIS PASIVA EN ITALIANO Y ESPAÑOL: APUNTES PARA UN ANÁLISIS CONTRASTIVO. Comunicación en congreso. V Congreso Andaluz de Lingüística General. Granada. 2004
DIÁTESIS PASIVA EN ITALIANO Y ESPAÑOL: APUNTES PARA UN ANÁLISIS CONTRASTIVO. Comunicación en congreso. V Congreso Andaluz de Lingüística General. Granada. 2004
Núñez-Román, Francisco:
El Centro de Escritura Académica y necesidades formativas del alumnado de Ciencias de la Educación: un estudio preliminar. Comunicación en congreso. . .
El Centro de Escritura Académica y necesidades formativas del alumnado de Ciencias de la Educación: un estudio preliminar. Comunicación en congreso. . .
Artículos publicados
Gómez-Camacho, Alejandro;Núñez-Román, Francisco;Conde-Jiménez, Jesús;PEREA-ORTEGA, MARÍA DE LOS ÁNGELES:
The relationship between WhatsApp textisms and the spelling of Spanish adolescents: A case study. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación. 2024.
The relationship between WhatsApp textisms and the spelling of Spanish adolescents: A case study. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación. 2024.
Núñez-Román, Francisco;Gómez-Camacho, Alejandro;Fernández, Olga María ;Quintero-Rodríguez, Iván:
English Code-Mixings in WhatsApp interactions among Spanish adolescents and their orthographic competence. International Journal of Bilingualism. 2024. Vol: En prensa.
English Code-Mixings in WhatsApp interactions among Spanish adolescents and their orthographic competence. International Journal of Bilingualism. 2024. Vol: En prensa.
Núñez-Román, Francisco;Gómez-Camacho, Alejandro;Hunt-Gómez, Coral I.:
Gender-Fair Textisms: How Spanish-Speaking Educational Communities Promote Linguistic Innovations On Twitter. Linguistics and Education: an international research journal. 2023. Vol: 76. https://doi.org/10.1016/j.linged.2023.101191.
Gender-Fair Textisms: How Spanish-Speaking Educational Communities Promote Linguistic Innovations On Twitter. Linguistics and Education: an international research journal. 2023. Vol: 76. https://doi.org/10.1016/j.linged.2023.101191.
Gómez-Camacho, Alejandro;Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco;Neubauer, Adrián:
¿Not all motherfuckers are MENA, but most MENA are motherfuckers¿ Hate speech on Twitter against unaccompanied foreign minors. Journal of Language Aggression and Conflict. 2023. https://doi.org/10.1075/jlac.00083.gom.
¿Not all motherfuckers are MENA, but most MENA are motherfuckers¿ Hate speech on Twitter against unaccompanied foreign minors. Journal of Language Aggression and Conflict. 2023. https://doi.org/10.1075/jlac.00083.gom.
Llorent -vaquero, Mercedes;Gómez-Camacho, Alejandro;Llorent-Vaquero, Mercedes;Villaciervos-Moreno, Patricia:
Ke dise, mi arma? Dialectal varieties in WhatsApp digital norm of Andalusian adolescent speakers. Languages. 2023. Vol: 8. Pág. 1-10.
Ke dise, mi arma? Dialectal varieties in WhatsApp digital norm of Andalusian adolescent speakers. Languages. 2023. Vol: 8. Pág. 1-10.
Lucas Oliva, Inés;Toledo, Gloria;Núñez-Román, Francisco:
From Neurodidactics to Language Teaching and Learning: the Emotional Approach. Theory and Practice in Language Studies. 2022. Vol: 12. Núm: 8. Pág. 1457-1467. https://doi.org/10.17507/tpls.1208.01.
From Neurodidactics to Language Teaching and Learning: the Emotional Approach. Theory and Practice in Language Studies. 2022. Vol: 12. Núm: 8. Pág. 1457-1467. https://doi.org/10.17507/tpls.1208.01.
Gómez-Camacho, Alejandro;Núñez-Román, Francisco;Hunt-Gómez, Coral I.;Corujo-Velez, Mª Del Carmen:
Preservice Spanish teachers¿ perceptions on linguistic sexism: Towards the integration of norm and GFL procedures. Language and Education. 2022. Vol: 36. Núm: 6. Pág. 509-522. https://doi.org/10.1080/09500782.2021.1981926.
Preservice Spanish teachers¿ perceptions on linguistic sexism: Towards the integration of norm and GFL procedures. Language and Education. 2022. Vol: 36. Núm: 6. Pág. 509-522. https://doi.org/10.1080/09500782.2021.1981926.
Núñez-Román, Francisco;Hunt-Gómez, Coral I.;Gómez-Camacho, Alejandro:
Textismos como procedimientos de lenguaje inclusivo. Comunicación digital docente e implicaciones educativas. Human Review: Revista Internacional de Humanidades. 2022. Vol: 11. Pág. 2-11. Http//:doi.org/10.37467/revhuman.v11.4235.
Textismos como procedimientos de lenguaje inclusivo. Comunicación digital docente e implicaciones educativas. Human Review: Revista Internacional de Humanidades. 2022. Vol: 11. Pág. 2-11. Http//:doi.org/10.37467/revhuman.v11.4235.
Núñez, Juan Antonio;Núñez-Román, Francisco;Gómez-Camacho, Alejandro:
Actitud y uso del lenguaje no sexista en la formación inicial docente. Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2021. Vol: 25. Núm: 1. Pág. 45-65. https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i1.13807.
Actitud y uso del lenguaje no sexista en la formación inicial docente. Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2021. Vol: 25. Núm: 1. Pág. 45-65. https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i1.13807.
Núñez-Román, Francisco;Gómez-Camacho, Alejandro;Errázuriz-cruz, Maria Constanza;Núñez, Juan Antonio:
Pre-service Teachers' perceptions on instant messaging and orthographic competence. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia. 2021. Vol: 14. Núm: 3. 10.35699/1983-3652.2021.34141.
Pre-service Teachers' perceptions on instant messaging and orthographic competence. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia. 2021. Vol: 14. Núm: 3. 10.35699/1983-3652.2021.34141.
Núñez-Román, Francisco:
EFECTOS DE LA COMPOSICIONALIDAD SEMÁNTICA EN LA INTERPRETACIÓN DE UNIDADES FRASEOLÓGICAS EN LENGUA EXTRANJERA. Delta-Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 2020. Vol: En prensa. Pág. 1-15.
EFECTOS DE LA COMPOSICIONALIDAD SEMÁNTICA EN LA INTERPRETACIÓN DE UNIDADES FRASEOLÓGICAS EN LENGUA EXTRANJERA. Delta-Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 2020. Vol: En prensa. Pág. 1-15.
Núñez-Román, Francisco;Gallardo-Saborido, Emilio J.:
La crónica deportiva como recurso de escritura en ELE/L2. UN enfoque procesual. Studia Romanica Posnaniensia. 2020. Vol: 47. Núm: 2. Pág. 123-138. 10.14746/strop.2020.472.009.
La crónica deportiva como recurso de escritura en ELE/L2. UN enfoque procesual. Studia Romanica Posnaniensia. 2020. Vol: 47. Núm: 2. Pág. 123-138. 10.14746/strop.2020.472.009.
Hunt-Gómez, Coral I.;Núñez-Román, Francisco;Gómez-Camacho, Alejandro:
Textismos y ortografía: percepción de los profesores en formación de la Generación Z. Formación Universitaria. 2020. Vol: 13. Núm: 2. Pág. 143-152.
Textismos y ortografía: percepción de los profesores en formación de la Generación Z. Formación Universitaria. 2020. Vol: 13. Núm: 2. Pág. 143-152.
Núñez-Román, Francisco;Hunt-Gómez, Coral I.;Gómez-Camacho, Alejandro:
Gender-fair language (GFL) in the academic writing of pre-service teachers of Spanish. Current Issues in Language Planning. 2020. Vol: 21. Núm: 5. Pág. 475-489. 10.1080/14664208.2020.1750253.
Gender-fair language (GFL) in the academic writing of pre-service teachers of Spanish. Current Issues in Language Planning. 2020. Vol: 21. Núm: 5. Pág. 475-489. 10.1080/14664208.2020.1750253.
Núñez-Román, Francisco:
La escritura académica en segundas lenguas: un estudio comparativo. Calidoscópio. 2018. Vol: 16. Núm: 2. Pág. 315-327. 10.4013/cld.2018.162.13.
La escritura académica en segundas lenguas: un estudio comparativo. Calidoscópio. 2018. Vol: 16. Núm: 2. Pág. 315-327. 10.4013/cld.2018.162.13.
Núñez-Román, Francisco:
La escritura académica en segundas lenguas: percepciones y prácticas del profesorado universitario andaluz. E-Aesla. Revista Digital. 2018. Vol: 4. Pág. 226-236.
La escritura académica en segundas lenguas: percepciones y prácticas del profesorado universitario andaluz. E-Aesla. Revista Digital. 2018. Vol: 4. Pág. 226-236.
Núñez-Román, Francisco:
Toscanismi nel Dizionario di Fraseologia dell'Italiano Regionale. Dialectología. 2018. Vol: 21. Pág. 111-130.
Toscanismi nel Dizionario di Fraseologia dell'Italiano Regionale. Dialectología. 2018. Vol: 21. Pág. 111-130.
Núñez-Román, Francisco:
El sufijo valorativo -Vcchiare: estudio diacrónico. Cuadernos de Filología Italiana. 2017. Vol: 24. Pág. 43-58. http://dx.doi.org/10.5209/CFIT.54684.
El sufijo valorativo -Vcchiare: estudio diacrónico. Cuadernos de Filología Italiana. 2017. Vol: 24. Pág. 43-58. http://dx.doi.org/10.5209/CFIT.54684.
Gómez-Camacho, Alejandro;Núñez-Román, Francisco;Perera, Victor-H.:
Testismi, messaggistica e didattica dell'italiano: percezioni degli studenti universitari. Cadmo: giornale italiano di pedagogia sperimentale. 2017. Núm: 2. Pág. 57-74. DOI: 10.3280/CAD2016-002006 .
Testismi, messaggistica e didattica dell'italiano: percezioni degli studenti universitari. Cadmo: giornale italiano di pedagogia sperimentale. 2017. Núm: 2. Pág. 57-74. DOI: 10.3280/CAD2016-002006 .
d'Angelis Velletri, Antonella;Flores-Acuña, Estefania;Núñez-Román, Francisco:
Editors' preface. Translation and Translanguaging in Multilingual Contexts. 2016. Vol: 2. Núm: 1. Pág. 1-4. 10.1075/ttmc.2.1.001edi.
Editors' preface. Translation and Translanguaging in Multilingual Contexts. 2016. Vol: 2. Núm: 1. Pág. 1-4. 10.1075/ttmc.2.1.001edi.
Núñez-Román, Francisco:
Translating phraseology: Techniques and Tools. An Italian/Spanish Review. Translation and Translanguaging in Multilingual Contexts. 2016. Vol: 2. Núm: 1. Pág. 106-123. 10.1075/ttmc.2.1.06nun.
Translating phraseology: Techniques and Tools. An Italian/Spanish Review. Translation and Translanguaging in Multilingual Contexts. 2016. Vol: 2. Núm: 1. Pág. 106-123. 10.1075/ttmc.2.1.06nun.
Núñez-Román, Francisco:
Enseñar fraseología: consideraciones sobre la fraseodidáctica del español. Didáctica. Lengua y Literatura. 2015. Vol: 27.
Enseñar fraseología: consideraciones sobre la fraseodidáctica del español. Didáctica. Lengua y Literatura. 2015. Vol: 27.
Núñez-Román, Francisco:
The lexicon acquisition process: simple lexicon opposed to phraseological units in Spanish. Procedia: Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol: 178. Pág. 175-179. doi: 10.1016/S2212-5671(15)00493-1.
The lexicon acquisition process: simple lexicon opposed to phraseological units in Spanish. Procedia: Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol: 178. Pág. 175-179. doi: 10.1016/S2212-5671(15)00493-1.
Núñez-Román, Francisco:
La expresión fraseológica de la ira en italiano y español: un estudio cognitivo. Philologia Hispalensis. 2014. Vol: 28. Núm: 3-4. Pág. 213-233.
La expresión fraseológica de la ira en italiano y español: un estudio cognitivo. Philologia Hispalensis. 2014. Vol: 28. Núm: 3-4. Pág. 213-233.
Núñez-Román, Francisco:
DIATOPÍA, VARIABILIDADE E SINONIMIA EN FRASEOLOXÍA. Cadernos de Fraseoloxía Galega. 2013. Vol: 15. Pág. 256-266.
DIATOPÍA, VARIABILIDADE E SINONIMIA EN FRASEOLOXÍA. Cadernos de Fraseoloxía Galega. 2013. Vol: 15. Pág. 256-266.
Núñez-Román, Francisco:
IL DIZIONARIO DI FRASEOLOGIA REGIONAL DELL'ITALIANO. Paremia. 2013. Vol: 22. Pág. 1-10.
IL DIZIONARIO DI FRASEOLOGIA REGIONAL DELL'ITALIANO. Paremia. 2013. Vol: 22. Pág. 1-10.
Núñez-Román, Francisco:
LOCUZIONI PREPOSIZIONALI NELL'ITALIANO DELLE ORIGINI. La Lingua Italiana. 2011. Vol: 7. Pág. 17-26.
LOCUZIONI PREPOSIZIONALI NELL'ITALIANO DELLE ORIGINI. La Lingua Italiana. 2011. Vol: 7. Pág. 17-26.
Núñez-Román, Francisco:
SINTAXIS DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS EN ITALIANO ANTIGUO. Analecta Malacitana. 2011. Vol: 30. Pág. 161-176.
SINTAXIS DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS EN ITALIANO ANTIGUO. Analecta Malacitana. 2011. Vol: 30. Pág. 161-176.
Núñez-Román, Francisco:
PERIFRASI VERBALI IN SICILIANO ANTICO. Laboratorio sulle Varietà Romanze Antiche. 2010. Vol: 4. Núm: 1. Pág. 1-31.
PERIFRASI VERBALI IN SICILIANO ANTICO. Laboratorio sulle Varietà Romanze Antiche. 2010. Vol: 4. Núm: 1. Pág. 1-31.
Núñez-Román, Francisco:
UNA TRADUCCIÓN TOSCANA DEL CONTRASTO DELL¿ANIMA ET DEL CORPO DE ANTONIO D¿OLIVERI. Cuadernos de Filología Italiana. 2009. Vol: 16. Pág. 137-166.
UNA TRADUCCIÓN TOSCANA DEL CONTRASTO DELL¿ANIMA ET DEL CORPO DE ANTONIO D¿OLIVERI. Cuadernos de Filología Italiana. 2009. Vol: 16. Pág. 137-166.
Núñez-Román, Francisco:
DIÁTESIS PASIVA EN ITALIANO Y ESPAÑOL. APUNTES PARA UN ANÁLISIS CONTRASTIVO. Language Design. 2009. Vol: 11. Pág. 79-92.
DIÁTESIS PASIVA EN ITALIANO Y ESPAÑOL. APUNTES PARA UN ANÁLISIS CONTRASTIVO. Language Design. 2009. Vol: 11. Pág. 79-92.
Núñez-Román, Francisco:
TRACCE DEL PERFET PERIFRÀSTIC CATALANO NELL'ISTORIA DI ENEAS SICILIANA. Quaderns d'Italia. 2009. Vol: 14. Pág. 101-113.
TRACCE DEL PERFET PERIFRÀSTIC CATALANO NELL'ISTORIA DI ENEAS SICILIANA. Quaderns d'Italia. 2009. Vol: 14. Pág. 101-113.
Núñez-Román, Francisco:
LE PERIFRASI MODALI IN SICILIANO ANTICO. Philologia Hispalensis. 2007. Pág. 179-196.
LE PERIFRASI MODALI IN SICILIANO ANTICO. Philologia Hispalensis. 2007. Pág. 179-196.
