Máster Universitario en Gestión Integral de la Edificación
PRESENTACIÓN Y GUÍA
Presentación y guía
El sector de la Edificación está viviendo en estos años a nivel mundial una situación de cambios acelerados que suponen, al mismo tiempo, una serie de oportunidades y de retos profesionales que van a tener que hacer frente a estos cambios.
Para ello, los profesionales del sector deben obtener una formación complementaria que incorpore aspectos como: la globalidad del mercado, internacionalidad, multidisciplinariedad y multiculturalidad, así como la integración de nuevas tecnologías, gestión de la diversidad, gestión del cambio, y aspectos medioambientales.
Para hacer frente a estos retos la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de edificación de la Universidad de Sevilla, desde el curso 2009/2010 viene impartiendo el Máster Universitario en Gestión Integral de la Edificación (MUGIE) que se estructura a partir de las materias necesaria para desarrollar habilidades y competencias para la Gestión y Dirección de Empresas de Edificación, así como la Gestión de los procesos de Edificación y las relaciones con el Medio Ambiente.
La solidez formativa de este programa está en la incorporación de los sistemas de gestión al más alto nivel en las empresas de edificación y las relaciones del proceso de edificación con el Medio Ambiente, planteados a partir del conocimiento de las nuevas tecnologías, los nuevos canales de comunicación y las opciones de emprendimiento profesional.
Por ello, el MUGIE representa una oportunidad excelente en la formación directiva para profesionales del nuevo milenio que deseen emprender nuevos proyectos de vida y profesionales.
Los objetivos del programa docente del MUGIE se sustentan en:
• Un contenido actual e innovador en materia de Alta Dirección y Gestión Medioambiental del proceso edificatorio.
• Un método de aprendizaje basado a la vez en la experiencia profesional y el método científico.
• Un desarrollo competencial muy completo en materia de Gestión, Dirección y Medio Ambiente.
• El impulso para el emprendimiento empresarial.
En este sentido, los objetivos del Máster se plantean a partir de dos ejes vertebradores principales. Por un lado, la especialización de calidad en conocimientos y competencias profesionales que permitan desarrollar con garantías las funciones de alta Dirección en empresas del sector de la edificación, con una incidencia especial en los aspectos medioambientales. Y por otro lado, generar investigación aplicada al cambio y mejora de las estructuras sociales y de producción del sector, a partir de su desarrollo y la innovación.
Para alcanzar estos objetivos generales, se plantean otros objetivos de manera más específica, para dar respuesta tanto al carácter académico como investigador propuesto:
• Formar especialistas competentes capaces de desarrollar las decisiones de alta dirección en las empresas del sector de la edificación.
• Formar especialistas competentes capaces de desarrollar investigación rigurosa y relevante en el contexto nacional e internacional en el sector de la edificación.
• Complementar la formación del profesional de la Edificación con una especialización en Medio Ambiente, de manera que se pueda responder a las necesidades profesionales actuales.
• Dotar a los profesionales del sector de las destrezas requeridas para la toma de decisiones y la investigación.
• Facilitar la inserción laboral de los egresados en la Dirección de las empresas del sector de la edificación, con una adecuada comprensión de su rol y su relación con otros profesionales no expertos en Medio Ambiente y Edificación.
El título universitario de Grado en Edificación se imparte en la E.T.S. de Ingeniería de Edificación de la Universidad de Sevilla, que tiene establecidos convenios con otras universidades para que los estudiantes que cursen estos estudios tengan la posibilidad de obtener un Doble título internacional. Para más información, visite el siguiente enlace.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
Para ello, los profesionales del sector deben obtener una formación complementaria que incorpore aspectos como: la globalidad del mercado, internacionalidad, multidisciplinariedad y multiculturalidad, así como la integración de nuevas tecnologías, gestión de la diversidad, gestión del cambio, y aspectos medioambientales.
Para hacer frente a estos retos la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de edificación de la Universidad de Sevilla, desde el curso 2009/2010 viene impartiendo el Máster Universitario en Gestión Integral de la Edificación (MUGIE) que se estructura a partir de las materias necesaria para desarrollar habilidades y competencias para la Gestión y Dirección de Empresas de Edificación, así como la Gestión de los procesos de Edificación y las relaciones con el Medio Ambiente.
La solidez formativa de este programa está en la incorporación de los sistemas de gestión al más alto nivel en las empresas de edificación y las relaciones del proceso de edificación con el Medio Ambiente, planteados a partir del conocimiento de las nuevas tecnologías, los nuevos canales de comunicación y las opciones de emprendimiento profesional.
Por ello, el MUGIE representa una oportunidad excelente en la formación directiva para profesionales del nuevo milenio que deseen emprender nuevos proyectos de vida y profesionales.
Los objetivos del programa docente del MUGIE se sustentan en:
• Un contenido actual e innovador en materia de Alta Dirección y Gestión Medioambiental del proceso edificatorio.
• Un método de aprendizaje basado a la vez en la experiencia profesional y el método científico.
• Un desarrollo competencial muy completo en materia de Gestión, Dirección y Medio Ambiente.
• El impulso para el emprendimiento empresarial.
En este sentido, los objetivos del Máster se plantean a partir de dos ejes vertebradores principales. Por un lado, la especialización de calidad en conocimientos y competencias profesionales que permitan desarrollar con garantías las funciones de alta Dirección en empresas del sector de la edificación, con una incidencia especial en los aspectos medioambientales. Y por otro lado, generar investigación aplicada al cambio y mejora de las estructuras sociales y de producción del sector, a partir de su desarrollo y la innovación.
Para alcanzar estos objetivos generales, se plantean otros objetivos de manera más específica, para dar respuesta tanto al carácter académico como investigador propuesto:
• Formar especialistas competentes capaces de desarrollar las decisiones de alta dirección en las empresas del sector de la edificación.
• Formar especialistas competentes capaces de desarrollar investigación rigurosa y relevante en el contexto nacional e internacional en el sector de la edificación.
• Complementar la formación del profesional de la Edificación con una especialización en Medio Ambiente, de manera que se pueda responder a las necesidades profesionales actuales.
• Dotar a los profesionales del sector de las destrezas requeridas para la toma de decisiones y la investigación.
• Facilitar la inserción laboral de los egresados en la Dirección de las empresas del sector de la edificación, con una adecuada comprensión de su rol y su relación con otros profesionales no expertos en Medio Ambiente y Edificación.
El título universitario de Grado en Edificación se imparte en la E.T.S. de Ingeniería de Edificación de la Universidad de Sevilla, que tiene establecidos convenios con otras universidades para que los estudiantes que cursen estos estudios tengan la posibilidad de obtener un Doble título internacional. Para más información, visite el siguiente enlace.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
Guía de Estudiantes
Plan de Estudios
Acceder a la web
Horario
Información adicional
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):
Puede encontrar más información visitando la página de este máster en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).ACCESO Y NORMATIVA ACADÉMICA
Acceso y Normativa académica
Oferta y demanda
| Tabla de Oferta y Demanda de plazas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Demanda | ||||
| Curso | Oferta | 1ª Preferencia | 2ª y 3ª Preferencia | Total |
| 2023-2024 | 40 | 17 | 36 | 77 |
| 2022-2023 | 40 | 13 | 22 | 45 |
| 2021-2022 | 40 | 18 | 23 | 55 |
| 2020-2021 | 40 | 12 | 11 | 30 |
| 2019-2020 | 40 | 14 | 9 | |
| 2018-2019 | 40 | 22 | 15 | |
| 2017-2018 | 40 | 11 | 10 | |
| 2016-2017 | 40 | 22 | 21 | |
| 2015-2016 | 40 | 23 | 0 | |
| 2014-2015 | 40 | 18 | 0 | |
| 2013-2014 | 40 | 25 | 0 | |
| 2012-2013 | 40 | 49 | 36 | |
| 2011-2012 | 60 | 108 | 76 | |
| 2010-2011 | 60 | 145 | 86 | |
Sistemas de información preuniversitarios
El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.
Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la Universidad de Sevilla le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.
Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.
En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la Universidad de Sevilla y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.
Perfil recomendado
Podrán matricularse en el Máster Universitario en Gestión Integral de la Edificación quienes cumplan los requisitos establecidos por la Junta de Andalucía y que, preferentemente, estén en posesión del título de Ingeniería de Edificación/Ciencia y Tecnología de Edificación.
Por tratarse de una titulación surgida a causa del Grado en Ingeniería de Edificación/Ciencia y Tecnología de Edificación, se propone que el perfil de acceso sea este Grado. No obstante, en caso de existencia de plazas, se admitirían otras titulaciones oficiales vinculadas con la Arquitectura y la Construcción, así como titulaciones oficiales vinculadas a la Gestión de la Empresa y el Medio Ambiente.
Por tratarse de una titulación surgida a causa del Grado en Ingeniería de Edificación/Ciencia y Tecnología de Edificación, se propone que el perfil de acceso sea este Grado. No obstante, en caso de existencia de plazas, se admitirían otras titulaciones oficiales vinculadas con la Arquitectura y la Construcción, así como titulaciones oficiales vinculadas a la Gestión de la Empresa y el Medio Ambiente.
Planes de acogida
La Universidad de Sevilla dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado
La Universidad de Sevilla articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de orientación y acción tutorial disponible en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación puede consultar el siguiente enlace.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de orientación y acción tutorial disponible en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación puede consultar el siguiente enlace.
Requisitos de acceso y procedimiento de admisión
Normas de matrícula, permanencia y evaluación
Reconocimiento y transferencia de créditos
DATOS DEL TÍTULO
Datos generales, objetivos y competencias
Coordinadores del master
Centro(s) responsables del título
Centro(s) en los que se oferta el título
Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación
Fecha de publicación en el RUCT
Fecha Consejo de ministro: 12/11/2010
Fecha BOE: 16/12/2010
Fecha BOE: 16/12/2010
Curso de implantación
El programa comienza en el curso 2010-2011
Rama de conocimiento
Ingeniería y Arquitectura
Duración del programa
Créditos: 60.00
Años: 1
Años: 1
Tipo de enseñanza
Presencial
Lenguas utilizadas
Español
Información sobre horarios, aulas y exámenes
Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título
Otros recursos humanos disponibles
Recursos materiales disponibles asignados
Cronograma
Puesto que se trata de un título de nueva creación, de un curso académico de duración, se implanta en el curso 2010/2011 en su totalidad.
Objetivos y Resultados
Objetivos
- Conocer los elementos y conceptos propios de la administración y alta dirección en el campo de la edificación.
- Convertir al estudiante en un profesional que pueda formar parte de los equipos de dirección y gestión de empresas de edificación.
- Instruirlo para que sea capaz de realizar Informes de Auditoria externa e interna, sobre la eficacia de los sistemas de gestión en la empresa.
- Dotarles de la necesaria formación para que puedan ser expertos y asesores en materias de gestión de empresas de edificación, consultorías, gestión del proceso constructivo, etc.
- Enseñarles a saber dirigir la ejecución material de las obras de edificación, sus instalaciones y elementos llevando a cabo el control medio ambiental del proceso.
- Que sepan coordinar las actividades de la empresa en materia de medio ambiente bajo os principios de sostenibilidad, tanto en las fases de proyecto como de ejecución.
- Que puedan llevar a cabo análisis relacionados con los aspectos medioambientales de la edificación desde las actuaciones previas a la ejecución.
- Que sepan gestionar las nuevas tecnologías y participar en los procesos de gestión, analizando y evaluando la eficacia energética de la edificación.
- Que sepan llevar a cabo estudios de viabilidad medio ambiental de los edificios y evaluar las condiciones de sostenibilidad de los mismos.
- Dotarlos de herramientas para poder dirigir y gestionar el uso, la conservación y el mantenimiento de los edificios a partir de principios de sostenibilidad.
- Que sepan utilizar modelos para el estudio de ciclo de vida útil, tanto en materiales, como sistemas constructivos.
- Que sepan trabajar con modelos para la gestión de residuos del tratamiento de residuos de demolición y de construcción.
- Dotarles de conocimientos para asesorar en materia técnica para que el proceso de fabricación de materia fabricación de materiales y elementos de construcción de haga con parámetros de sostenibilidad.
- Que sepan gestionar el proceso de ejecución de la edificación en su conjunto, desde parámetros de sostenibilidad y respeto al medio ambiente.
- Convertir al estudiante en un profesional que pueda formar parte de los equipos de dirección y gestión de empresas de edificación.
- Instruirlo para que sea capaz de realizar Informes de Auditoria externa e interna, sobre la eficacia de los sistemas de gestión en la empresa.
- Dotarles de la necesaria formación para que puedan ser expertos y asesores en materias de gestión de empresas de edificación, consultorías, gestión del proceso constructivo, etc.
- Enseñarles a saber dirigir la ejecución material de las obras de edificación, sus instalaciones y elementos llevando a cabo el control medio ambiental del proceso.
- Que sepan coordinar las actividades de la empresa en materia de medio ambiente bajo os principios de sostenibilidad, tanto en las fases de proyecto como de ejecución.
- Que puedan llevar a cabo análisis relacionados con los aspectos medioambientales de la edificación desde las actuaciones previas a la ejecución.
- Que sepan gestionar las nuevas tecnologías y participar en los procesos de gestión, analizando y evaluando la eficacia energética de la edificación.
- Que sepan llevar a cabo estudios de viabilidad medio ambiental de los edificios y evaluar las condiciones de sostenibilidad de los mismos.
- Dotarlos de herramientas para poder dirigir y gestionar el uso, la conservación y el mantenimiento de los edificios a partir de principios de sostenibilidad.
- Que sepan utilizar modelos para el estudio de ciclo de vida útil, tanto en materiales, como sistemas constructivos.
- Que sepan trabajar con modelos para la gestión de residuos del tratamiento de residuos de demolición y de construcción.
- Dotarles de conocimientos para asesorar en materia técnica para que el proceso de fabricación de materia fabricación de materiales y elementos de construcción de haga con parámetros de sostenibilidad.
- Que sepan gestionar el proceso de ejecución de la edificación en su conjunto, desde parámetros de sostenibilidad y respeto al medio ambiente.
Resultados del proceso de formación y de aprendizaje
COMPETENCIAS BÁSICAS: (las establecidas en el RD 1393/2007)
CB 06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB.07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB.08. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB.09. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB.10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES
G01.Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
G02.Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis y síntesis y de discusión de ideas propias. Capacidad de comunicación a través de la palabra y la imagen.
G03.Habilidades para incluir aspectos creativos en sus trabajos.
G04.Conocer y saber aplicar los principios de Liderazgo de equipos.
G05.Conocer y saber aplicar los principios de Respeto al medio ambiente en sus proyectos.
G06.Saber usar las tecnologías de la Información y demostrar actitud positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas en sus proyectos.
G07.Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información.
G08.Capacidad para la Organización, Planificación.
G09.Capacidad para el aprendizaje autónomo.
G10.Saber reconocer los principios de la diversidad, la multiculturalidad y la eliminación de barreras y saber aplicar estos principios en su proyectos.
G11.Demostrar habilidades para la negociación y conducir reuniones.
G12.Conocer y saber aplicar los principios éticos y de Deontología a sus proyectos.
G13.Conocer y saber aplicar a sus proyectos elementos que demuestren iniciativa, compromiso, entusiasmo y capacidad de motivación.
G14.Capacidad para la Resolución de Problemas.
G15.Conocer los principios que sustentan la calidad integral y saber aplicarlos en sus proyectos.
G16.Que sepan comunicar sus conclusiones con los conocimientos y razones que los sustentan, a públicos especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades.
G17.Que obtengan habilidades en el aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera autónoma y autodirigida.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
E01.Conocer el ámbito jurídico de la edificación, y saber aplicar sus preceptos en los campos de gestión de proyectos, seguridad y salud y medio ambiente.
E02.Conocer y saber aplicar las técnicas de análisis de puestos de trabajo y de planificación de recursos, en las empresas de edificación.
E03.Conocer y saber implantar los modelos de estructura organizativa y de diseño de puestos de trabajo, en las empresas de edificación.
E04.Conocer y saber aplicar los sistemas de información en la empresa.
E05.Saber diseñar sistemas de información para la empresa (decisiones, datos, etc.).
E06.Conocer los conceptos de planificación y programación estratégica y de infraestructura y saber aplicarlos a la dirección, planificación y el control de operaciones.
E07.Conocer las técnicas de auditoría y saber aplicarlas a los procesos de construcción, en sus aspectos de calidad, seguridad y medio ambiente.
E08.Conocer los modelos de gestión de los recursos en la empresa, especialmente los aplicables al sector de la edificación.
E09.Conocer los aspectos financieros, de operaciones financieras y de contabilidad de la empresa, con especial incidencia en los casos del sector de la edificación.
E10.Conocer los niveles y modelos de dirección estratégica y saber aplicar los específicos del proceso de edificación.
E11.Conocer y saber aplicar las técnicas de planificación de la producción, desde sus aspectos estratégicos y operativos.
E12.Conocer las técnicas de análisis de procedimientos de trabajo y saber aplicarlas en el caso de los procesos de edificación.
E13.Conocer las técnicas de análisis estadístico y saber aplicarlas para el análisis del control de procesos.
E14.Conocer las técnicas de control de la gestión económica y financiera y saberlas aplicar para el control de los procesos productivos en el ámbito de la edificación.
E15.Saber diseñar sistemas de indicadores para los procesos de edificación.
E16.Conocer los sistemas de control de costes y saber aplicarlos en los procesos de edificación.
E17.Conocer, analizar y saber utilizar sistemas de optimización y mejora de procesos productivos.
E18.Saber aplicar modelos de gestión (proyect manager) adecuados al proceso de edificación.
E19.Conocer los sistemas de gestión integral (calidad, seguridad y medioambiente) en el ámbito de la construcción y saber evaluar su utilidad.
E20.Saber realizar análisis de ciclo de vida de materiales de construcción y saber evaluar su incidencia medioambiental en el proceso de edificación.
E21.Saber evaluar, utilizando las técnicas adecuadas, la eficiencia energética de la edificación.
E22.Conocer los fenómenos climáticos, lumínicos y acústicos relacionados con el proceso de edificación y saber evaluar su influencia sobre la percepción y el confort humanos.
E23.Saber gestionar los residuos de la construcción y la demolición a partir de la normativa de aplicación.
E24.Tener capacidad para evaluar, mediante herramientas apropiadas, del impacto ambiental del proceso de edificación.
E25.Conocer las técnicas de planificación del territorio y saber aplicarlas para que den como resultado procesos de edificación eficientes y sostenibles.
E26.Conocer los principios de bioclimatismo y bioconstrucción y saber aplicar sus principios para obtener edificaciones eficientes y sostenibles.
E27.Conocer los principios y las bases establecidos en las políticas y estrategias administrativas (europeas, nacionales y autonómicas) relacionadas con el medio ambiente y saber evaluar los proyectos que se ajusten al desarrollo sostenible.
E28.Tener capacidad para presentar un proyecto, ante un tribunal, que integre los contenidos formativos y las competencias recibidas.
CB 06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB.07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB.08. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB.09. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB.10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES
G01.Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
G02.Comunicación oral y escrita. Capacidad de análisis y síntesis y de discusión de ideas propias. Capacidad de comunicación a través de la palabra y la imagen.
G03.Habilidades para incluir aspectos creativos en sus trabajos.
G04.Conocer y saber aplicar los principios de Liderazgo de equipos.
G05.Conocer y saber aplicar los principios de Respeto al medio ambiente en sus proyectos.
G06.Saber usar las tecnologías de la Información y demostrar actitud positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas en sus proyectos.
G07.Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información.
G08.Capacidad para la Organización, Planificación.
G09.Capacidad para el aprendizaje autónomo.
G10.Saber reconocer los principios de la diversidad, la multiculturalidad y la eliminación de barreras y saber aplicar estos principios en su proyectos.
G11.Demostrar habilidades para la negociación y conducir reuniones.
G12.Conocer y saber aplicar los principios éticos y de Deontología a sus proyectos.
G13.Conocer y saber aplicar a sus proyectos elementos que demuestren iniciativa, compromiso, entusiasmo y capacidad de motivación.
G14.Capacidad para la Resolución de Problemas.
G15.Conocer los principios que sustentan la calidad integral y saber aplicarlos en sus proyectos.
G16.Que sepan comunicar sus conclusiones con los conocimientos y razones que los sustentan, a públicos especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades.
G17.Que obtengan habilidades en el aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera autónoma y autodirigida.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
E01.Conocer el ámbito jurídico de la edificación, y saber aplicar sus preceptos en los campos de gestión de proyectos, seguridad y salud y medio ambiente.
E02.Conocer y saber aplicar las técnicas de análisis de puestos de trabajo y de planificación de recursos, en las empresas de edificación.
E03.Conocer y saber implantar los modelos de estructura organizativa y de diseño de puestos de trabajo, en las empresas de edificación.
E04.Conocer y saber aplicar los sistemas de información en la empresa.
E05.Saber diseñar sistemas de información para la empresa (decisiones, datos, etc.).
E06.Conocer los conceptos de planificación y programación estratégica y de infraestructura y saber aplicarlos a la dirección, planificación y el control de operaciones.
E07.Conocer las técnicas de auditoría y saber aplicarlas a los procesos de construcción, en sus aspectos de calidad, seguridad y medio ambiente.
E08.Conocer los modelos de gestión de los recursos en la empresa, especialmente los aplicables al sector de la edificación.
E09.Conocer los aspectos financieros, de operaciones financieras y de contabilidad de la empresa, con especial incidencia en los casos del sector de la edificación.
E10.Conocer los niveles y modelos de dirección estratégica y saber aplicar los específicos del proceso de edificación.
E11.Conocer y saber aplicar las técnicas de planificación de la producción, desde sus aspectos estratégicos y operativos.
E12.Conocer las técnicas de análisis de procedimientos de trabajo y saber aplicarlas en el caso de los procesos de edificación.
E13.Conocer las técnicas de análisis estadístico y saber aplicarlas para el análisis del control de procesos.
E14.Conocer las técnicas de control de la gestión económica y financiera y saberlas aplicar para el control de los procesos productivos en el ámbito de la edificación.
E15.Saber diseñar sistemas de indicadores para los procesos de edificación.
E16.Conocer los sistemas de control de costes y saber aplicarlos en los procesos de edificación.
E17.Conocer, analizar y saber utilizar sistemas de optimización y mejora de procesos productivos.
E18.Saber aplicar modelos de gestión (proyect manager) adecuados al proceso de edificación.
E19.Conocer los sistemas de gestión integral (calidad, seguridad y medioambiente) en el ámbito de la construcción y saber evaluar su utilidad.
E20.Saber realizar análisis de ciclo de vida de materiales de construcción y saber evaluar su incidencia medioambiental en el proceso de edificación.
E21.Saber evaluar, utilizando las técnicas adecuadas, la eficiencia energética de la edificación.
E22.Conocer los fenómenos climáticos, lumínicos y acústicos relacionados con el proceso de edificación y saber evaluar su influencia sobre la percepción y el confort humanos.
E23.Saber gestionar los residuos de la construcción y la demolición a partir de la normativa de aplicación.
E24.Tener capacidad para evaluar, mediante herramientas apropiadas, del impacto ambiental del proceso de edificación.
E25.Conocer las técnicas de planificación del territorio y saber aplicarlas para que den como resultado procesos de edificación eficientes y sostenibles.
E26.Conocer los principios de bioclimatismo y bioconstrucción y saber aplicar sus principios para obtener edificaciones eficientes y sostenibles.
E27.Conocer los principios y las bases establecidos en las políticas y estrategias administrativas (europeas, nacionales y autonómicas) relacionadas con el medio ambiente y saber evaluar los proyectos que se ajusten al desarrollo sostenible.
E28.Tener capacidad para presentar un proyecto, ante un tribunal, que integre los contenidos formativos y las competencias recibidas.
Salidas profesionales y académicas
Salidas profesionales
Aunque el MUGIE, aunque no otorga atribuciones profesionales para una profesión regulada, está muy vinculado al desarrollo del profesional de la Edificación, para cubrir la demanda de los puestos directivos de las empresas del sector de la Edificación y los procesos relacionados con el Medio Ambiente. En este sentido el Máster capacita para:
• El trabajo multidisciplinar en grandes empresas de Edificación.
• Consulting de Ingenierías especializadas en la Edificación y el Medio Ambiente y Construcción Sostenible.
• Gestor de Proyectos de Construcción
• Gestor Energético en Edificación
• Miembro del departamento de gestión de la calidad y medio ambiente de empresas de construcción
• Miembro del departamento de I+D+i de empresas de construcción
• El trabajo multidisciplinar en grandes empresas de Edificación.
• Consulting de Ingenierías especializadas en la Edificación y el Medio Ambiente y Construcción Sostenible.
• Gestor de Proyectos de Construcción
• Gestor Energético en Edificación
• Miembro del departamento de gestión de la calidad y medio ambiente de empresas de construcción
• Miembro del departamento de I+D+i de empresas de construcción
Salidas académicas
Acceso al Doctorado
Acceso a DoctoradoAl tratarse de un Máster Oficial, los egresados podrán tener acceso a la Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Sevilla (EIDUS) y más concretamente al Programa de Doctorado en Arquitectura.Sistema de garantía de calidad
Resultados del título
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. |
| Tasa de abandono | Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. |
| Tasa de eficiencia | Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. |
| Tasa de rendimiento | Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados. |
| Tasa de éxito | Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado. |
| Descripción | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de graduación | 85.71 | 64.29 | 52.63 | 65.22 | 46.15 | 66.67 |
| Tasa de abandono | 7.14 | 7.14 | 5.26 | 4.35 | 15.38 | 5.56 |
| Tasa de eficiencia | 94.86 | 97.22 | 100.00 | 100.00 | 96.97 | 96.15 |
| Tasa de rendimiento | 83.62 | 79.15 | 79.04 | 75.58 | 89.31 | 78.55 |
| Tasa de éxito | 100.00 | 99.67 | 100.00 | 98.28 | 99.65 | 100.00 |
| Descripción | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de nuevo ingreso en el Título | 14.00 | 19.00 | 23.00 | 13.00 | 18.00 | 13.00 |
| Nota media de ingreso | ||||||
| Duración media de los estudios | 1.38 | 1.29 | 2.00 | 1.75 | 1.38 | 1.20 |
| Satisfacción del alumnado con los estudios (*) | 3.33 | 3.50 | 2.43 | 2.75 | 3.30 | 4.00 |
| Satisfacción del PDI | 3.60 | 3.79 | 4.00 | 3.75 | 3.80 | 4.17 |
| Satisfacción del personal de apoyo | 3.85 | 3.79 | 3.89 | 4.17 | 4.60 | 4.67 |
| Satisfacción de los egresados | 2.83 | 3.67 | 3.67 | |||
| Satisfacción de los empleadores | 4.11 | 4.11 | 4.38 | 4.37 | ||
| Satisfacción del estudiantado con la IPD del título | 3.56 | 4.25 | 3.14 | 3.00 | 4.10 | 4.09 |
| Satisfacción del profesorado con la IPD del título | 4.33 | 3.43 | 3.73 | 3.72 | 3.40 | 3.87 |
| Grado de inserción laboral de titulados y tituladas | 90.00 | 72.73 | 50.00 | 100.00 | ||
| Movilidad internacional de alumnos | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad entrantes | 4.55 | 7.69 | 4.76 | 3.23 | ||
| % o número de alumnos de movilidad salientes | ||||||
| Oferta plazas de prácticas externas | 1.00 | 1.00 | 4.00 | 1.00 | 13.00 | 7.00 |
| Nivel de satisfacción con las prácticas externas | 4.00 | 3.80 | 3.80 | 5.00 | 5.00 | |
| Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido | 20.00 | 25.00 | 42.00 | 27.00 | 30.00 | 18.00 |
| Total de alumnos matriculados | 22.00 | 26.00 | 42.00 | 27.00 | 31.00 | 19.00 |
| (*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5. | ||||||
Información sobre el Sistema de Garantía de Calidad del Título
Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos
Renovación de la acreditación:
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan de Estudios
| Formación Básica | ||
| Obligatorios | 18 | |
| Optativos | 30 | |
| Prácticas externas | Practicum obligatorio | 0.00 |
| Prácticas en empresas (optativas) | 0.00 | |
| Trabajo Fin de Máster | 12 | |
Organización de las asignaturas
Plan de estudios del título publicado en BOE
Menciones (grados) / Especialidades (másteres)
El Máster Universitario en Gestión Integral de la Edificación, se concibe como una enseñanza de posgrado enfocada eminentemente a la especialidad profesional del Ingeniero de edificación y titulaciones de grado afines.
En este aspecto, se pretende un complemento formativo en dos áreas de conocimiento del ámbito de la edificación:
A) Alta dirección y gestión de empresas de la edificación
B) Gestión del proceso de edificación en materia medioambiental
Para abarcar estas especialidades, la docencia se estructura en un tronco común: las materias básicas, dos ramas que se corresponden con cada una de las especialidades. A su vez, cada una de estas ramas tiene materias obligatorias y materias optativas que permitan al estudiante diseñar su recorrido curricular. La planificación de la enseñanza se estructura teniendo como base cuatro Módulos, más el Proyecto Fin de Máster.
En este aspecto, se pretende un complemento formativo en dos áreas de conocimiento del ámbito de la edificación:
A) Alta dirección y gestión de empresas de la edificación
B) Gestión del proceso de edificación en materia medioambiental
Para abarcar estas especialidades, la docencia se estructura en un tronco común: las materias básicas, dos ramas que se corresponden con cada una de las especialidades. A su vez, cada una de estas ramas tiene materias obligatorias y materias optativas que permitan al estudiante diseñar su recorrido curricular. La planificación de la enseñanza se estructura teniendo como base cuatro Módulos, más el Proyecto Fin de Máster.
Coordinación docente horizontal y vertical
Prácticas externas y Trabajo Fin de Máster
Curriculares
Descripción del Prácticum
Este Máster no contempla prácticas curriculares.¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
SíExtracurriculares
Descripción e interés de las mismas en la formación del estudiante
La Universidad de Sevilla (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.Estas prácticas son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:
- Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
- El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
- La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.
Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.
La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del Secretariado de Prácticas en Empresa y Empleo (SPEE) y sus Centros Universitarios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
SíNormativa
Convenios o empresas donde realizar
Trabajo fin de Máster
Una vez que los estudiantes finalizan todas las materias de los itinerarios con un total de 48 ECTS, y la asignatura de Investigación de 3 ECTS, deben realizar el Trabajo Fin de Máster (12 ECTS).
Para ello, la Comisión Académica es la encargada de asignar los trabajos de Fin de Máster. El estudiante deberá realizar un trabajo escrito en el que se ofrecen ideas, teorías y explicaciones razonadas y evaluadas sobre un tema específico. Deberá presentar el trabajo en el que aplique y desarrolle los conocimientos adquiridos en el seno del Máster a su profesor tutor. Una vez obtenido el visto bueno de su tutor, deberá defenderlo ante una Comisión nombrada al efecto.
Las instrucciones para las entregas de Trabajos fin de estudios y los plazos establecidos por el centro están disponibles en la web de la ETSIE.
También puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
Para ello, la Comisión Académica es la encargada de asignar los trabajos de Fin de Máster. El estudiante deberá realizar un trabajo escrito en el que se ofrecen ideas, teorías y explicaciones razonadas y evaluadas sobre un tema específico. Deberá presentar el trabajo en el que aplique y desarrolle los conocimientos adquiridos en el seno del Máster a su profesor tutor. Una vez obtenido el visto bueno de su tutor, deberá defenderlo ante una Comisión nombrada al efecto.
Las instrucciones para las entregas de Trabajos fin de estudios y los plazos establecidos por el centro están disponibles en la web de la ETSIE.
También puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
Movilidad
La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la Universidad de Sevilla tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Movilidad nacional
¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad Española?
NoMovilidad internacional
¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?
SíNormativa
Programas de Movilidad
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la Guía del estudiante.
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el Centro Internacional de la Universidad de Sevilla. Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Del mismo modo, también puede conocer los datos de contacto de la persona responsable de relaciones internacionales de cada centro.
Formación, innovación y evaluación del profesorado
Programas de formación, e innovación del profesorado
El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Lingüísticas (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)
Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en este enlace.
Programa de evaluación docente del profesorado
El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la Universidad de Sevilla (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.
